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pptx영유아 발달에 미치는 영향
유아교육 현장에서 교사의 상호작용 능력은 글로 강조할 수 있는 것보다 훨씬 더 중요하다. 유아에게 환경을 조절하고 통제 할 수 있는 방법을 제시해 준다는 것은 그들이 가지고 있는 생물학적인 위기나 환경적 결핍까지도 긍정적인 방법으로 극복하고 해결 할 수 있는 심리적 힘을 키워 주고 정신적으로나 인지적으로 건강하고 유능한 개인으로 성장 할 수 있는 발판을 만들어 주는 것이다.
1.교사-유아상호작용이
영유아 발달에 미치는 영향
유아의 사회적, 정서적 ,언어적, 인지적 발달을 촉진시킨다.
교사 및 주변 성인들과 안정된 애착관계를 형성한다.
주변환경을 적극적으로 탐색하고 학습할 시회가 증진된다.
또래와의 긍정적인 사회적 관계를 맺는다.
위기 상황을 극복할 수 있는 심리적 건강성을 증진시킨다.
상위 교육기관의 적응과 학문적 성공을 위한 기초를 수립한다.
바람직한 교사-유아 상호작용이 영유아의 발달에 미치는 영향
2.유아의 문제행동에 대한
교사의 반응
(교사의 반응 전략의 범주와 정의 및 하위 범주)
범주
정의
하위범주
간접적 반응
운영상의 맥을 깨드리지 않는 범위 내에서 집단이나 개별 유아에게 간접적으로 반응함
주의하기, 신호주기, 칭찬하기
직접적 반응
분명함-수용 가능한 행동과 함께 제대의 사유를 명확하게 밝힘
제안하기, 이유대기, 행동 돕기
단호함-단호한 태도로 유아의 행동을 멈추게 함
명령/지시,힘 행사, 논리적 결과 적용
거침-불필요한 감정을 표현함
화내기, 위협하기, 비난/비웃기
무시
유아의 부적절한 행동에 관심을 가지지 않음으로써 자연스럽게 소멸되기를 기대함
2.유아의 문제행동에 대한
교사의 반응
교사의 반응이 분명할 때 : 잘못한 유아는 물론 다른 유아의 순응까지 증가시킨다.
엄격한 반응을 보일 때 : 문제행동을 한 유아의 순응만을 증가시킨다.
거칠게 반응할 때 : 어떤 행동도 개선시키지 못하고 유아에게 불안감과 혼란스러움만 초래
과잉지도: 유아의 의존성을 키우고 반복적으로 동일한 문제행동을 증가시킨다.