분야
pptx교육과정의 구성
1. 유아교육의 목적 및 목표
(1) 유아교육의 목적 및 목표의 설정 이해
☞교육 목적과 목표는 추상성, 일반성, 포괄성에 따라 차이가 있으므로 구분할 필요가 있다.
교육목적 :
교육의 개념 속에 내재하는 원리, 원칙
포괄적이고 대체적인 교육의 기본적 방향 제시
넓고 포괄적, 추상적인 성격
궁극적인 방향, 도달점, 지향점
교육목표 :
교육목적을 실현, 달성하고자 구체적인 교육방향 제시
행동적 지표, 구체적 내용, 세부적 성격
도달점에 다다르기 위한 세부적인 지침
< 김종서(1983)의 교육과정 구성 요소 >
교육목적 및 목표는 무엇인가?
목적과 목표를 달성하기 위하여 어떤 교육적 경험을 선정하고 조직하는가?
교육적 경험은 어떠한 과정으로 운영하는가?
목적의 성취 정도를 어떻게 평가하는가?
목표를 꼭 첫 번째 단계라고만 하기보다는 마지막 단계로서의 의미가 더 강할 수도 있다.
철학
사회적 가치
유아교육전문가의 견해
문화의 요구
유아의 발달, 학습 이론
< 목적과 목표를 설정하는 근원 >
(2) 영유아 교육목표 설정의 원리
1. 영유아교육과정의 목적과 목표는 철학,
심리학, 사회학적 기초를 반영한다.
가. 우리나라 헌법에 명시되어 있는 국가이념,
즉 민주주의 철학을 바탕으로 구성
영유아 교육의 목적:
교육기본법에 기초하여 설정
기본법의 교육목적:
홍익인간 정신 이념 아래 인격을 도야하고, 민주시민 자질을 갖추게 한다.
유치원에 적용
유아에게 알맞은 교육환경 제공
유아를 교육하고 심신의 조화로운 발달을 돕는 것
표준보육과정 :
기본생활, 사회관계, 신체운동, 의사소통, 자연탐구,예술경험
유치원에 적용 했을 때
나. 유아교육에 기초하는 이념을 고려하여 목표를 설정
1) 행동주의 심리학, 경험·객관론적 인식론
(→인간은 백지상태이며 보고 가르치는 대로 받아들이는 존재)
지식과 개념을 순서대로 열거하고 연령에 맞게 설정
ex)읽기,쓰기,셈하기
2) 합리론, 주관적 인식론, 성숙주의 심리학적 관점
(→태어날 때 이미 갖고 있는 바가 시간이 흐름에 따라,
영유아의 능동적 활동에 의해 성숙)
ex)행복, 전인으로서의 성장
3) 적절한 교육, 동양의 상호교섭이론
ex)발달, 지적·도덕적 자율성, 자율적 능력과 태도
☞모든 교육은 추구하고자 하는 방향을 정하는 교육관에 부합되도록 설정해야 함
2. 유아교육법,국가수준의 유치원 교육과정, 유 아 교육기관의 목적 및 목표 그리고 교사의 수업목표는 서로 연계되어 설정
3. 영유아 교육목표는 학습자들에게 현재와 미래의 삶에 가치 있게 설정
4. 영유아 교육목표는 사전 계획과 함께 융통성 있게 설정
5. 영유아 교육 목표는 수정 적용 되어야 함
6. 개개인의 능력과 수준에 맞게 설정
엄태식(2010) 영유아교육과정 서울;태영출판사 pp.162/190
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