분야
pptx1. 노인교육방법의 원리
1) 자발성의 원리
노인교육은 흥미를 유발해서 노인 스스로 교육에 참여하는 자발성을 기초에 두고 실시.
예: 노인중심의 수업진행(발표, 토론, 제작, 역할극, 현장체험 등)
2) 경로의 원리
일반학교와의 다른 상황임을 감안, 경우에 따라 학생이 교사보다 나이가 많거나 특정 분야의 경험이 많은 경우가 있기 때문에 노인의 특성을 감안하고 노인의 경험을 인정하여 예우하여야 하는 경로사상이 투철해야 의사소통과 교육의 목적을 달성하는데 효과적.
1. 노인교육방법의 원리
3) 사제동행의 원리
학생인 노인의 풍부한 경험을 인정하여 학생과 함께 계획을 세우고 평가 실시.
예: 교과목 결정, 강사초대, 현장체험 장소 결정 등
4) 생활화의 원리
노인이 실생활에서 사용할 수 있는 내용이나 방법으로 교과내용을 구성.
노후의 생활은 육체적, 정신적으로 사회변화에 민감하게 반응을 할 수 없으므로 점차 자신감을 잃어가는 특징을 고려할 때 보다 교육의 효과를 높일 수 있음.
5) 다양화의 원리
노년기에 이르면 기억력이 감퇴하기 때문에 다양한 교육방법이 요구됨.
예: 만들기, 율동, 동영상을 통한 시청각 교육, 현장체험 등
6) 직관의 원리
직관: 감각기관을 통해 사물에 관해 구체적인 내용을 알게 되는 것.
음성을 통한 강의식 교육보다는 시각, 청각, 촉각 등의 여러 감각기관을 통해 습득하는 교육을 실시하여야 함.
예: 그림, 사진, 슬라이드, 텔레비전, 라디오, 영화, 동영상 등
7) 개별화의 원리
노년기는 개인차가 가장 큰 시기.
성격, 학력, 경험 정도, 가정환경, 건강상태, 관심분야 등이 각각 다르기 때문에 같은 내용의 교육이라도 받아들이고 해석하는 게 다를 수 있음.
노인들의 욕구를 정확히 파악하여 교육내용을 정하고 교육방법도 다양하게 이루어져야 함.
8) 사회화의 원리
노년기에 겪어야 할 문제 중에 사회와의 단절에서 오는 외로움을 해결하기 위해 자긍심을 심어줄 수 있는 교육이 필요함.
예: 사회봉사활동
p.138~152
2. 노인교육방법
교사가 가진 지식과 정보, 기술이나 기능, 철학과 신념을 언어적인 수단을 통해 자세하고 체계적으로 학습자를 이해시키고 납득시키며 공감시킴으로써 교사의 견해를 받아들이게 하는 방법.
일반적으로 실제 교육현장에서 가장 많이 쓰이는 방법.
1) 강의법