분야
ppt1)서양의 영유아보육과 교육사상
2)우리나라의 영유아보육과 교육사상
서양의 영유아보육과 교육사상
1)고대의 영유아관과 교육사상
2)중세 및 르네상스 시대의
영유아관과 교육사상
3)근대의 영유아관과 교육사상
4)현대의 영유아관과 교육사상
1. 고대의 영유아관과 교육사상
플라톤
영유아교육에 있어서 놀이 및 음악과 체육을 강조
음악은 정신을 수양하도록 도와주고
체육은 신체적 건강을 지키는데 필수적 이라고함
놀이에서 유아 각자의 개성이 나타나므로 부모나 선생님이 잘 관찰해야 한다고 했음
아리스토텔레스
유아기에는 신체적 단련을 위해 놀이가 중요하다고 강조!
놀이를 인간의 본성에 가장 적합한 운동으로 봄
특히 5세까지 강제적인 학습이 아닌 자연스러운 놀이를 통해 유아의 본성에 따라 성장할 수 있는 환경을
제공 해야한다고 함
BUT!!!!플라톤이나
아리스토텔레스와 같은 고대의 몇몇 철학자들이 아동기의 중요성을 강조했지만 아동들이 제대로 보살핌을
받은것은 아니었다
2. 중세 및 르네상스 시대의 영유아관과 교육사상
고대 플라톤이나 아리스토텔레스의 아동에 대한 견해는 로마제국이 붕괴되기 시작한 5세기에서 13세기까지 그 종적을 감추게 됐고 교육체계도 무너졌으며 교회에서 관련된 일을 할 소수의 아동들에만 단순히 읽기나 쓰기교육을 제공하는 정도로 이시기에는 특히 영유아를 양육하는데 관심이 없었다.
3~4세가 되고 걷고 말할수 있을때가 되어서 인간으로 취급했지만 여전히 성인의 축소판으로 간주했다.
따라서 성인과 같은 행동을 하도록 요구하였고 그에 따르지 못 할 경우에는 매질이나 감금 같은 처벌이 뒤따랐다.
14세기 초 르네상스가 시작되면서 고대 그리스와 로마시대의 예술, 문학,철학에 다시금 관심이 모아지자 아동의 복지에 대한관심도상승!!
3)근대의 영유아관과 교육사상
14세기☞사회가 점차 계몽되면서 아동에 대한 인식도 변화되었다
교회의 수도원을 중심으로
아동을 위한 교육시작!
15세기 ☞수도원 외에서도 기본적인 읽기나 쓰기, 산수 등을 가르치기 시작하는 등 교육이 점차 중요시됨