[교육사회학] 교육의 사회적 기능과 역기능,기능론,갈등론의 사회관,교육관
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분야
hwp2. 교육의 기능에 대한 비판적 시각
3. 사회관
(1) 기능론의 사회관
(2) 갈등론의 사회관
4. 교육관
(1) 기능론의 교육관
(2) 갈등론의 교육관
5. 결론
(1) 문화유산의 전달기능 - 문화는 사회적 유산이고 교육은 이 유산을 다음 세대에 전달하는 사회적 유산이다. 인간은 유전을 통해 존재의 영속이 가능하지만 사회는 다만 교육이 사회의 영속을 위한 유전의 역할을 한다. 모든 문화유산이 학교에 의해서만 전달된다고 말하기는 어렵지만 가장 질서 있게, 정확하게, 다량적으로, 효과적으로 전달할 수 있는 기관은 학교임에 틀림없다. 그러므로 교육없이는 사회의 존속은 어렵고 소멸의 위기에 빠지게 되는 것이다.
(2) 사회통합의 기능 - 인간 하나하나는 동일하지 않고 각자는 독특한 생물학적 유전과 특이한 개인적 경험에 의해서 특유한 개성을 발전시키고 있지만 사회는 그러한 개성화의 형태와 과정에 집중하는 것이 아니고 사회문화를 학습하고, 생활하고 있는 사회에 적응을 잘 하도록 사회적 존재로서 통합된다. 사회 구성원들을 지적, 정서적으로 일체화시켜 사회를 통합한다.