[학습지도안] 중등국어과 학습지도안

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 교육계열
2005.09.27
20페이지 / hwp
1,400원
42원 (구매자료 3% 적립)

다운로드 네이버 로그인

추천자료

고전문학 교육론 시조 가까이 느끼기 스스로 만들어 보는 시조 활동

[초등 국어 모의 수업] 1-1 느낌을 나누어요(동물원에 가자)

동시감상지도,철봉운동지도(수업,교육)방법, 발표력향상지도,감상문쓰기지도(수업,교육)방법, 영어발음지도,독서지도,합창지도(수업,교육)방법 분석

[교육과정] 국어과 교수학습 지도안 비교분석(교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정)

[문학교육론] 중학국어 7-1 `국어` 분석 -문학교육론적 관점에서

[문학교육론] 중학국어 9-1 `국어` 분석 -문학교육론적 관점에서

현대시 교육 실태와 방안

근대 소설 교육의 실제 박종화 아랑의 정조

수업지도안 교과서 분석 3 3 호수 호수 학습지도안 호수 수업지도안 호수 공개

반응 중심 이론을 활용한 가시리 교수-학습 방안

소개글

[학습지도안] 중등국어과 학습지도안에 대한 자료입니다.

중학교 3학년 1학기 국어교과서 - 1. 시의 표현
Ⅰ. 학습지도안을 준비하며
Ⅱ. 학습 지도안
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 학습 원리 및 유의사항
5. 간략한 수업 개괄
6. 본시 학습활동 (1차시)

Ⅲ. 마치며

본문내용

2. 단원 개관
‘내가 사랑하는 사람’은 정호승 시인의 1998년 발간된 ‘외로우니까 사람이다’란 시집에 실려 있다가 2001년 시선집 ‘내가 사랑하는 사람’의 표제가 된 작품이다. 이 시는 가난하고 고통받는 사람들에 대한 포용력이 잘 담겨져 있다. 시련과 고통을 겪고 그것을 이겨 낸 사람만이 인생의 참된 의미를 깨달을 수 있고, 진정한 마음으로 타인의 아픔, 불행을 감싸 줄 수 있는 것이다.
이러한 내용을 시인은 시 안에서‘그늘’과 ‘눈물’이라는 시어와 동일어구의 반복, 1▪2연의 대칭 구조, 부정에 대한 부정 표현 등으로 효과적으로 드러내고 있다.
이 시를 통해 학생들은 시의 표현을 이해하는 방법과 나아가 시를 읽는 방법, 시인이 말하고자 하는 바를 맞추는 방법을 학습하게 된다.

3. 단원의 목표
① 학습자는 시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해할 수 있다.
② 학습자는 작가의 의도를 파악하여 시를 감상할 수 있다.

4. 학습 원리 및 유의사항
① 학습자의 주의를 집중시키기 위해 학습자 전체가 대답할만한 난이도의 문제를 자주 질의하며 학습자 주변에서 있을법한 일들을 발표시키고 예로 활용한다.
② 학습의 주요 맥락은 자료로 제시하며 자료의 빈칸 내용은 학습 후 즉시 채워 넣도록 지도한다.
③ 시를 통한 표현법의 학습과 동시에 시를 이해하는 힘을 기르는 데에도 노력한다.
④ 학생들에게 시를 읽는 즐거움을 주기 위해 시 낭독의 기회를 제공한다.

#시의 #사람 #학생 #학습 #내용 #표현 #시 #교과서 #배경음악 #수업