분야
hwpㆍ미국 정신 의학회(APA, 1994)가 제정한 DSM-IV의 진단에 의하면 ADHD 아동은 동등한 발달 수준에 있는 아동들에게서 관찰되는 것보다 더 빈번하고, 더 심하고, 더 지속적인 부주의 또는 과잉행동-충동성 행동을 나타내 보이는 아동
2. ADHD의 행동 특성(증상)
1) 주요 증상
(1) 주의력 결핍(inattention)
ㆍ짧은 주의력, 산만함, 혹은 집중력의 부족 등
ㆍ교사의 지시 내용 중에서 중요한 부분을 놓치거나 과제 수행 상 어려움
예) 학생이 수학 숙제에 대한 지시를 듣고 있을 때, 그는 그 지시를 듣고 있기는 하지만, 지시 사항 중에 과제를 할 때 펜이 아니라 연필로 해야 한다는 중요한 핵심사항을 놓쳐 버림
ㆍ산만함의 내재적(배고픔과 같은) 혹은 외재적(차 바깥, 벽에 걸린 그림, 마루의 연필 등)요인으로 과제에 직접 관계가 없는 다른 자극에 의해 주의력이 흩어짐
ㆍ집중력 부족으로 장시간의 과제나 흥미 없는 과제들을 끝마치지 못함
ㆍ계속적인 학습 태만 행동들과 작업에 몰두하지 못해 교사와 학생이 함께 좌절을 경험