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소개글
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본문내용
“개인 스스로가 자신과 자신이 처해 있는 세계를 이해할 수 있고, 더 나아가 직면한 문제를 해결할 수 있는 능력을 함양하도록 조력하는 과정”
3) 생활지도의 성격
① 반응적 활동으로서의 생활지도 : 어떤 학생이 문제를 겪고 있을 때 비로소 교사와 학교가 생활지도활동에 임하는 것
② 예방으로서의 생활지도 : 문제가 발생하기 전 조치를 취하는 1차적 예방, .문제 발생 후 그 문제가 심화되는 것을 방지하는 2차적 예방으로 나누어짐
③ 교육으로서의 생활지도 : 학교교육을 통해서 발달시켜야 할 능력을 발달시키는데 도움이 되는 구체적인 기술을 가르쳐주는 활동을 포함.
④ 민주주의 교육철학으로서의 생활지도 : 생활지도는 민주주의적 철학과 절차를 그 과정 속에 철저하게 도입해야 그 목적을 달성했다고 볼 수 있다.
2. 생활지도의 영역과 활동
1) 학업문제의 조력
① 학업문제의 원인과 생활지도 : 지능, 선수학습, 부모의 지원
② 학업문제로 인해 야기되는 결과와 생활지도 : 자신감 상실, 부모와의 관계 악화, 우울과 의욕상실
2) 사회성 및 성격발달 조력 : 대인관계지도, 인성교육, 도덕적 윤리교육, 성격검사를 통한 조력, 학교폭력예방, 인터넷 중독 예방, 왕따 방지 노력
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