청소년과 참여복지 요약 청소년 참여 의대 두동 향

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본문내용
청소년은 어른들이 가르치고 이끌어야 하는 미성숙한 존재가 아니라 자주적이고 독립적인 인격체이자 성인에게 찾아볼 수 없는 우수한 역량을 지닌 책임 있는 사회의 한 구성원으로서, 무한한 잠재력을 가지고 있는 인류 발전의 동반자로서 그 사회적 역할과 위상이 새롭게 변모해 가고 있다.
청소년참여 대두 흐름 대표적인 사례
⇒ 1980년대 10개년 발전을 위한 유엔의 발전전략 위원회가 “모든 나라는 발전을 위해 청소년의 힘을 하나로 통합하고 동력화 하는 데 우선을 두어야 한다.”라고 권고함.
⇒ UN이 1985년을 “세계 청소년의 해”로 규정.
⇒ 유럽청소년각료회의는 1988년에 국가와 지방 단위의 청소년정책의 기본적 조건으로서
“참여”를 선택함.
⇒ 1992년 지구환경회의에서 “21세기 의제‘를 채택하며 ’각국은 청소년집단의 의견을 들어 모든 수준에서 그들 집단 간, 정부 간 대화를 확대하고, 청소년들에게 정보를 제공하며. ‘21세기 의제’의 실행을 포함하여 정부의 결정에 관한 청소년들의 생각을 제시할 기회를 제공해야 한다‘고 선언함.
⇒ 1996년 ‘세계청소년포럼’의 “청소년참여와 청소년 권리” 분과에서는 총회와 각종 회의에 청소년이 국민 대표로 참석해야 함과 어울러 ‘유엔 청소년권리헌장’을 작성하고 총회 특별청소년기자단을 선정하여 3년 동안 청소년 인권을 모니터할 것을 제안함.
⇒ 1989년 유엔 총회는 세계 각국이 적용해야 할 사회적법적 기준과 지침을 마련한 ‘아동청소년권리조약’은 아동과 청소년의 권리를 실질적으로 보장할 수 있는 구체적인 기준과 지침을 마련함.
2. 참여의 개념과 필요성
1) 청소년참여의 개념