분야
hwpFortune(1994)에 정의에 의하면 실습교육은 교실에서 배운 지식과 개념들을 실제 상황에 적용함으로써 전문교육의 특성인 실제적 상황속에서 실습생의 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하는 기회를 제공하는 핵심 교과과정으로 실습생들에게는 사회복지교육과정에서 가장 생산적인 경험이 되며, 교육자들에게는 실습생의 사회복지에 대한 사명감과 타인과 더불어 일할 수 있는 능력을 시험해 볼 수 있고, 지식을 적용하면서 새로운 기술을 터득하고, 사회복지교육의 여러 과목을 통합하여 유능한 실천가로 교육훈련하는 것이다.
이에 사회복지실습의 개념을 나름대로 기술하면 사회복지사로써 학교에서 배운 전문적 지식과 기술을 실제 현장에서 적용해보는 일련의 과정이라 할 수 있다.
Ⅱ. 사회복지실습의 목적
1. 사회복지교육의 일반적 목적
: 학생들이 사회사업기관 및 제도내에서 전문적 사회사업을 실천하도록 하는 것으로, 실제로 클라이언트 체계, 즉 개인, 가족, 집단, 지역사회와의 전문적 관계 속에서 욕구와 문제를 효과적으로 해결할 수 있는 능력을 개발하는 것이다.
가. 실습생의 목적
: 학교에서 습득한 사회복지 지식과 기술을 적용하고, 실습을 통해 현장의 경험과 노하우를 전수받으며, 사회복지사로써 적성을 테스트 해 볼 수 있는 기회를 가진다.
나. 학교(학과)의 목적
: 교육과 실천이 가교 역할과 실천 현장과의 지속적 접촉을 통해 사회복지교육의 효과성을 증진시키는 기회를 가진다.