미국의 헤드스타트운동

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소개글
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본문내용
미국의 교육복지 정책은 주마다 다양한 범위를 갖고 있으며 프로그램의 성격을 규정하기 위한 각급 법규나 기준도 매우 다양하다. 교육복지의 관점에서 미국의 아동교육 및 보육에 관한 국가적 주관심사는 조기교육프로그램을 통해 전달되는 교육 내용의 발달상 적합성과 정규교육과정으로의 원활한 전환에 주어져 있다. 또한, 효과적인 커리큘럼의 개발과 사회보장정책과의 연계를 통한 복지효과의 창출에 다수의 연구진들뿐만 아니라 행정당국의 정책적 노력이 계속되고 있다. 이 중 헤드 스타트 교육사업을 중점적으로 살펴보고자 한다.

미국 정부는 1964년 불우아동에게 가난이 미치는 부정적 효과를 방지하고 교육의 기회균등을 주기 위하여 경제 기회법을 제정하였다. 이 경제 기회법은 경제기획국을 만들었으며, 이 기구 안에서 헤드스타트 프로젝트가 탄생하였다. 헤드 스타트는 저소득층의 유아들을 위한 정규 유아교육 프로그램으로 인정된 포괄적인 발달적 프로그램으로 유아들에게 학교와 매일매일 생활 속에서 인생에 대한 긍정적인 견해를 갖도록 하는 프로그램이다. 전반적인 교육목적은 유아들의 인지적. 언어적, 사회 정서적, 신체적 발달에서의 잠재적인 능력을 성취하게 함으로써 사회적 유능감(social competency)을 촉진 시키는 것이다. 여기서 사회적 유능감이란 유아들이 일상 생활 속에서 그들 주위에 있는 환경을 효과적으로 조정하여 학교생활 동안이나