헤드 스타트 프로그램
분야
hwp1/ 배경
저소득층 영유아에 대한 국가수준의 적극적인 지원정책으로 미국에서는 1964년 경제기회균등법이 미국의회에서 통과되면서 저소득 가정과 가족 내 영유아를 대상으로 보육과 양육, 건강, 영양의 포괄적 서비스인 헤드 스타트 프로그램을 실시하고 있다. 헤드 스타트 프로그램은 저소득 가정의 유아를 대상으로 이들이 초등학교에 입학했을 때 학업성취도를 높이고 가정의 교육적 양육적 기능을 증진시키기 위해 보육 및 교육 프로그램, 보건, 영양, 사회복지 서비스, 부모참여의 포괄적 서비스를 제공하는 프로그램이다. 헤드 스타트 프로그램의 실시 배경은 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째, 초등학교에서 학업성취가 성공적으로 이루어지려면 취학 전에 이와 관련된 인지, 사회, 신체적 경험이 충분히 보완되어야 하며 저소득 가정의 유아들은 이러한 사전 경험이 충족되기에 어려움이 있으므로 이러한 부족이 해결되지 않을 경우 충분한 성취가 이루어지지 않을 수 있다.
둘째, 빈곤으로부터 야기될 수 있는 많은 문제들은 초등학교 저학년 시기 이후에 나타
나기 시작한다. 그러나 문제가 나타날 후에 이 문제들을 해결하려고 하면 이미 늦다. 이
러한 문제가 발생되는 훨씬 이론 시기부터 사회문화적 교육 중재 경험을 제공한다면 이
러한 실조는 좀 더 쉽게 보상될 수 있다.
셋째, 빈곤 가정은 부모에게서 자녀에게로 다시 다음 자녀에게도 세대 간 세습되는 경향이 있는데 이를 막기 위해서는 어린 연령에서부터 생의 초기에 질적으로 우수한 교육적, 사회적 경험의 기회를 규칙적이고 장기적으로 제공해 주어야 한다. 그리고 헤드 스타트 프로그램의 구체적인 목표는 유아의 성장과 발달 증진, 유아의 주 양육자로서 가족의 강화, 유아를 위한 교육, 건강, 영양 서비스 제공, 유아와 가족에게 요구되는 다양한 사회적 서비스의 연결, 헤드 스타트 프로그램의 의사결정에 부모의 참여 등이다.
이처럼 헤드 스타트 프로그램은 미국 저소득층 아동의 저조한 학습능력이 아동의 개별적 능력에 기인하기보다는 아동이 접해 있는 환경과의 상호작용에서 나타날 것이라는 이해에서 출발한 보상교육 프로그램으로, 아동의 건전한 발달을 돕기 위한 교육, 건강, 사회복지, 부모참여 서비스를 포함하고 있다.
헤드 스타트 프로그램은 1967년도에는 이 프로그램에 참여한 유아가 초등학교 3학년이 될 때까지 성공적인 학업성취도를 증진시키는 효과를 지속할 수 있도록 참여 연령을 확대하여 지원하는 Follow Through프로그램을 시작하였다. 또한 유아가 만 3세가 될 때까지 기다리기보다는 그 이전부터 예방적 서비스를 시행함으로써 이후 문제가 발생했을 때 치료하는 것보다 더 효과를 거둘 수 있다고 보아 19班년 헤드 스타트법 개정과 함께 조기 헤드 스타트(Early Head Start : EHS) 프로젝트가 시행되고 있다. 최근에는 연방정부가 직접 패정을 제공하던 것을 주 정부의 통제 하에 두려고 하였으나 여론의 반대로 무산되었고 2005년 현재 5명의 저소득 기준의 아동 중 3명이 헤드 스타트 프로그램의 혜택을 받고 있는 것으로 나타났다.
2/ 목적과 목표
헤드 스타트 프로그램의 전반적인 목적은 불리한 조건에 처한 유아들의 사회적 능력 발달을 촉진하는 데 있다. 그러고 헤드 스타트 프로그램의 구체적 목표는 다음과 같은 5가지로 설정되어 있다(Morrison, 1998).
가. 유아의 건강과 신체능력 향상
나. 유아의 사회적 정신적 건강 증진을 돕게 될 자아 확신감, 자발성, 호기심, 자기 훈련의 격려
다. 현재와 미래의 학습효과와 전반적인 발달에 대해 확신할 수 있도록 성공에 대한 기대감 지지
라. 유아와 가족이 애정적 지지적인 방식으로 서로 그리고 타인들과 상호작용하는 능력 향상
마. 유아와 가족의 내적인 자아 가치감 증진
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유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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