분야
hwpⅡ. 장애유아의 문제행동과 관련요인
(1) 문제행동의 개념
문제행동(problem behavior)이란 동일한 환경적 상황에서 보다 다수인이 보여주는 행동 경향과는 다른 비정상적인 반응 형태를 보여주는 성질 또는 행동을 말하며 문제행동을 판별하는 일반적인 준거로서 사회적 준거(사회적으로 용납되는 행위인가의 여부), 도덕적 준거(도덕적 윤리 규범에 적합한 행위인가의 여부), 통계적 준거(정상과 이상의 분류를 통계적 표준에 둠) 등이 있다. 장애유아의 문제행동은 일반적인 규범에서 벗어난 부적절한 행동으로 자신 및 타인을 괴롭히는 행동으로서 부모나 교사가 적절하게 지도하지 않고 내버려두면 장애유아의 성장·발달에 지장을 초래하여, 타인과의 사회생활에서 어려움을 겪게 된다. 따라서 부모나 교사는 유아의 문제행동을 정확하게 파악·평가하는 것이 필요한데 이 때 평가자는 유아의 발달에 대한 정확한 지식을 가지고, 개인차를 고려하여 문제행동을 규명하고 아울러 그 원인도 함께 알아보아야 할 것이다
(2) 문제행동의 종류
문제행동은 그 원인이 복잡하기 때문에 그 종류를 확연하게 분류할 수 없다. 따라서 표출되는 증상만으로 이해되어서는 안 되며 사안별로 생활환경, 형성과정 등을 폭 넓게 조사한 후 역동적으로 이해해야 되지만 이상로의 주장을 근거로 그 종류를 살펴보면 다음과 같다.
가. 반사회적·비사회적 행동
①자해행동-개인이 자신의 몸에 물리적 손상을 가져오는 만성적이고 반복적인 행동으로서 머리를
바닥이나 벽에 부딪히는 행동, 자신의 눈을 찌르거나 머리카락을 잡아 뜯는 행동, 자신
의 얼굴이나 몸을 때리고, 할퀴고, 꼬집는 행동 등이 있다(Meyer & Evans, 1989).
②공격행동-다른 사람에게 상처를 입히거나 그들의 소유물에 해를 끼치는 결과를 낳는 행동으로
박지연(2002), 긍정적 행동 지원, 특수교육학과 학술 특강(편). 이화여자대학교 특수교육학과.
장혜성 (2001), 장애아동의 부모상담. 한국 언어 청각 임상 학회(편), 2001 겨울연수회, 서울: 한학사
서울 장애인 종합 복지관 편(1990), 장애아동 행동수정 , 서울 장애인 종합 복지관 출판부 인터넷자료