[일반사회교수론] 정치참여와 사회과교육

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레포트 > 사회계열
2005.10.06
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소개글

[일반사회교수론] 정치참여와 사회과교육에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 정치참여
1. 정치참여의 개념
2. 정치참여의 개념적 범위 정의
3. 정치참여에 대한 두 관점
(1) 참여민주주의
(2) 엘리트민주주의
4. 참여의 기능
5. 7차 교육과정의 목표와 특징
6. 참여와 관련된 사회과 교과서 분석의 필요성

Ⅲ. 우리나라 정치참여 교육
1. 교과서 분석
2. 수업 이외에 학교에서 행하여지는 정치참여 활동

Ⅳ. 정치참여 교육의 긍정적 사례
1. 미국의 사례
2. 우리나라의 사례

Ⅴ. 바람직한 정치참여교육을 위한 수업예시

Ⅵ. 맺음말

본문내용

‘사회과 교육에 있어서의 정치참여’에 조사를 하기 전에 먼저 중고등학교 시절에 받았던 사회수업을 떠올려 보았다. 어떤 선생님들은 교과서 내용에 대한 강의를 중심으로 수업을 진행하셨던 것 같고, 어떤 선생님들은 정치적 사건이나 사회적인 문제에 대해 개인적인 의견을 피력하시는 데에 많은 시간을 할애 하셨다. 대부분의 학생들은 선생님들의 설명과 이야기를 듣고 있었고, 능동적으로 무엇을 한다는 것은 기껏해야 선생님이 풀라고 하는 문제를 푸는 수준이었다. 아무리 생각을 해봐도 중․고등학교 시절에 받았던 사회 수업에서 실질적인 정치 참여에 관한 것은 떠오르지가 않았다.
조금 더 범위를 확장해서 사회 수업이 아닌, 전체적인 학교생활에서의 ‘공동체 활동에 대한 참여’의 기억을 돌이켜 보았다. 가장 먼저 떠오른 것이 학급회의였다. 학급회의는 주로 학급 회장이 교탁 앞에서 회의를 진행하고, 서기는 칠판에 회의 내용을 기록하고, 각 부의 부장을 맡은 학생들이 일주일 동안의 활동을 보고하고, 다음 주의 활동 계획을 이야기 하는 형식이었다. 이런 학급회의에서도 대부분의 학생들에게 ‘공동체 활동에 대한 참여’의 모습은 찾아 볼 수 없었다. 대부분의 부장들은 형식적으로 각 부의 활동 상황을 발표하고, 학생들이 발표하는 건의사항 또한 대부분 형식적인 것들 뿐이었다. 대부분의 학생들은 학급회의 시간을 밀린 숙제를 하는 시간이거나 아니면 농담이나 하는 시간으로 생각했다.
간접민주주의에 있어서 ‘참여’는 민주주의를 구성하는 다른 요소 못지 않게 중요하다. 대의민주주의는 국민의 의사가 국민의 직접적인 결정에 의해서 반영되는 것이 아니라, 국민에 의해 선출된 대표들에 의해서 간접적으로 반영되기 때문에, 국민의 적극적인 정치참여가 이루어지지 않는다면 국민의 의견이 왜곡되어 반영될 수도 있기 때문이다. 이와 같은 ‘참여’의 중요성을 생각해 볼 때에서 지금까지의 사회과 교육은 많은 문제점을 지니고 있다.

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