분야
ppt2. 참여의 개념과 필요성
1) 청소년참여의 개념
2) 청소년참여의 필요성
3) 청소년참여 가치
3. 청소년참여의 주요 영역
4. 청소년참여의 모델들
1) Checkoway의 청소년참여 8단계
2) Hart의 ‘참여 사다리’
3) 참여 사다리 모형의 비판과 연속체 모형
목 차
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서 론
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Galbraith
사회 구성원 모두에게 고용과 삶의 질을 향상시킬 수 있는
기회를 주어야 하는 것이 좋은 사회의 기준임
청소년기는 “성인기를 위한 준비”기간
청소년들이 사회에 대해 책임감을 갖고 관심을 가지며 참여
하는 구성원이 되도록 하는 기회를 제공할 필요가 있다.
본 장에서 청소년참여에 대한 내용을 고찰하고 참여복지의
의미에 대해 이해하기로 한다.
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모든 나라는 발전을 위해 청소년의 힘을 하나로 통합하고 동력화하는데
우선을 두어야 한다(유엔 발전전략위원회, 1980)
“세계 청소년의 해”를 정하며 평화, 발전, 참여를 주제로 채택, 청소년
에게 사회발전에 참여할 수 있는 기회를 제공하여 미래건설 희망을 제시
(유엔, 1985)
각국은 청소년집단의 의견을 들어 모든 수준에서 그들 집단 간, 정부 간
대화를 확대하고, 청소년에게 정보를 제공, ‘21세기 의제’의 실행을
포함하여 정부의 결정에 관한 청소년들의 생각을 제시할 기회를 제공
(지구환경회의,1992)
“청소년참여와 청소년 권리 분과”에서 총회와 각종 회의에 청소년이
국민 대표로 참석해야 함과 유엔 청소년권리헌장을 작성
(세계청소년포럼, 1996)
아동청소년권리조약을 마련하여 아동과 청소년의 권리를 실질적으로
보장할 수 있는 구체적인 기준과 지침을 마련(유엔총회, 1989), 우리나라
는 1991년에 조약 비준함
1960년대 청소년의 출현이라는 현상을 경험, 청소년들은 삶과 사회변화
의 과정에서 독립된 주체적 권리를 가진 존재로 자리매김함, 청소년 참여
운동은 오늘날에 청소년의 권익증진과 세계평화를 위한 폭넓은 활동으로
주목되고 있음
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1) 청소년참여의 개념
2) 청소년참여의 필요성
3) 청소년참여의 가치