언어발달이론(학습이론, 선천적 획득이론, 인지이론, 상호작용이론) - 언어발달이론 중 행동주의적 관점, 인지적 상호작용주의 관점
분야
hwpA. 학습이론
B. 선천적 획득이론
C. 인지이론
D. 상호작용이론
* 참고문헌
아동의 언어발달이 학습과 모방에 의해 이루어진다고 생각하는 대표적인 학자는 스키너(Skinner)이다. 스키너는 1957년 "언어행동"이라는 책을 출간하였는데, 이 책에서 조작적 조건화의 원리를 토대로 아동은 부모들이 제공하는 강화에 의해 언어를 획득해 간다고 주장하였다. 영아들이 자국어의 음소를 획득해 가는 것은 부모가 제시하는 강화에 의해서이다. 이러한 스키너의 주장은 문법의 획득을 충분히 설명하지 못하며, 아동들이 강화를 받지 않아도 언어를 획득한다는 점 등이 문제점으로 지적되고 있다.
아동은 강화를 받지 않고도 언어를 학습하는데, 그 한 방법이 관찰이다. 아동의 언어발달이 관찰에 의한 모방으로 이루어진다고 보는 대표적인 학자는 반두라(Bandura)이다. 반두라는 인간의 학습 과정이 직접적인 강화뿐만 아니라 타인의 행동을 관찰하고 이를 모방함으로도 이루어진다고 보았다. 아동이 읽을 수 있기 전에 학습한 어휘들은 분명히 주위 사람들의 어휘를 듣고 모방한 것이다. 실제로 아동들은 많은 어휘를 주위 사람들의 어휘를 모방함으로써 획득한다.
B. 선천적 획득이론
언어발달이 선천적으로 타고난 기제에 의해 이루어진다고 주장하는 대표적인 사람은 렌네버그(Lenneberg)와 촘스키(Chomsky)이다.