1학기 발달평가 영아 만 1-2세 혼합 4명
분야
hwp기본생활
･놀잇감의 위치를 알고 바르게 정리할 수 있고 안전한 상황에서 놀이해야 함을 알고 있다.위험할 수 있는 상황을 파악하고 안전한 상황으로 대처할 수 있으며 교사의 짧은 문장을 듣고 이해하며 끄덕임으로 반응을 나타낸다. 교사의 도움을 받아 기저귀를 갈고 기저귀를 벗었을 때 기분이 좋음을 느낀다. 하루 일과 중 기저귀 갈이 시간에 잘 참여하며 교사의 손길에도 편안한 모습을 보인다.
신체건강 운동
･신체를 조절하여 나뭇잎을 하늘 위로 던질 수 있고 나뭇잎의 모양과 크기에 관심을 가지며 탐색이 이루어지는 모습을 보인다.바깥에서 이루어지는 신체놀이에 적극적으로 참여하고 큰 공에 관심을 가지고 신체놀이에 적극적으로 참여한다.힘의 세기를 조절해 공을 느리고 빠르게 움직일 수 있으며공을 굴리며 공에 붙어있는 사진 속 자신의 모습을 찾을 수 있다. 시각, 촉각으로 자극을 느끼며 발로 발자국을 따라 반복적으로 밟는 반응을 보인다. 발자국을 따라 밟으면서 걸으며 이동운동을 시도하고 발자국의 느낌에 호기심을 보이며 손을 뻗어 손의 촉감으로 느낌을 탐색한다.
의사소통
･교사의 이야기를 듣고 알맞은 대답을 하고동시판 인쇄물에 관심을 가지고 탐색한다.
･단어와 짧은 문장으로 자신의 의사를 표현하고 간단한 문장으로 자신의 의사를 표현하며 교사와 주고받는 대화가 가능하다.새로운 단어에 관심을 가지고 교사가 들려주는 단어를 따라 이야기 하고물건에 호기심을 가지고 적극적으로 탐색한다.
사회관계
･동물 놀이에 관심을 보이며 좋아하는 동물을 표현할 수 있고 머리띠를 통해 강아지가 된 것처럼 흉내 내는 놀이를 한다.강아지의 울음소리, 행동을 표현하는 것이 가능하고 미용사와 손님의 역할에 맞는 행동과 언어를 사용하며 놀이를 한다.또래와 함께 상효작용하며 놀이하고머리를 말려주거나 빗어주는 일상생활을 놀이로 표현한다.
다른 영아, 교사와 함께 같은 놀잇감을 공유하며 지내는 것을 경험하고 놀이를 반복하고 싶은 욕구와 놀이에 대한 관심을 말소리로 표현한다. 교사, 다른 영아의 말과 표정, 몸짓에 주의를 기울인다.
예술경험
･익숙한 노래의 가사를 기억하고 부를 수 있으며노래 가사에 맞는 신체표현이 가능하다. 새 노래를 듣고 연관된 노래를 떠올리는 것이 가능하며감각기관으로 로션을 탐색하며 놀이한다.로션을 이용한 미술놀이에 즐겁게 참여하고간단한 사람 얼굴 형태를 그릴 수 있고 자신이 그린 그림에 대해 성취감을 느낀다.
자연탐구
･젖은 모래로 놀이하며 모래의 성질을 탐색하고놀이하며 탐구하는 과정을 즐긴다.자신의 신체 부위를 이용한 모래 놀이가 이루어지며선 그래프를 보고 자신의 키보다 크거나 작은 친구를 찾을 수 있다.길이의 길고 짧음의 차이를 인지하고 키 그래프에 관심을 가지고 탐색이 이루어진다. 까꿍판을 열고 닫으며 있고 없음을 구별하고 말소리로 표현하고 교사와 함께 까꿍판을 열어 함께 지내는 다른 영아에 대해 의도적인 탐색을 시도한다. 까꿍판을 열며 말소리 내기를 반복하는 등 간단한 규칙성을 경험한다.