교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한
분야
hwpⅡ. 본론
1. 심리검사
1) 정의
2) 목적
3) 진단과 평가
2. 특수아동의 교육적 및 상담적 접근
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
특수아동은 신체적, 정신적, 행동적 수행이 평균에서 이탈되어 개인의 욕구를 충족시키지 못하거나 장애 위험을 지녀 욕구를 충족하지 못하는 경우를 이야기한다. 특정 영역에서 대부분 일반적인 아동과 다른 모습을 보이며 특별한 교육적 요구에 따라 특별한 교육적 서비스를 통해 인간으로서 자신의 잠재력을 실현할 수 있도록 특별한 도움이 필요하다. 특수아동에 대한 접근은 교육적 접근, 상담치료적 접근, 복지적 접근으로 이루어지게 되는데 본 레포트에서는 교육적 접근과 상담치료적 접근에 대해 알아보기 위하여 심리검사라는 요소를 매개로 알아보고 특수아동을 진단하기 위한 도구로서의 심리검사의 장점과 단점에 대하여 설명하고자 한다.
특수아상담 통합교안
임상심리사 이론서. 김형준, 유상현(나눔씨패스)