청소년지도의 개념과 원리에 대하여 정리한 후 본인이 생각하는 바람직한 청
분야
hwp과거에는 정규 교육기관의 역할이 매우 컸다. 그만큼 교육은 획일화 되어있었고, 사회 구조도 지금에 비해 몹시 단순했다. 하지만 사회가 발전하고, 구성원들의 역할이 다양해지며 기술이 눈부시게 성장하였다. 정규교육이 입시성향 위주로 굳어가며 정규교육과정에 여러 문제가 제기 되기 시작했고, 학교의 교사의 역할만으로는 한계에 부딪히게 된 것이다. 시간이 지날수록 청소년문제는 심화되고 있고, 정보는 늘어나는데 청소년들을 지도한 전문 인력과 교육방법은 부족한 것이 현실이다. 이것이 청소년지도방법론을 공부하는 이유라고 생각한다. 오늘날 우리 사회는 청소년지도에 대해 중요성을 잊지 않고 전문 인력 양성과 공교육과 다양한 기관의 연계, 청소년 관련 정책의 마련으로 대안을 마련하고 있는 것이다. 본인 역시 해당 과정을 공부하며 청소년지도에 대한 원리 이해와 다양한 방법론을 이해할 수 있었다. 그중에서도 청소년지도방법론은 이론과 지도법, 청소년지도사의 역할과 자질에 대해 공부하는 과목이었다. 해당 과제수행을 통해 청소년지도의 다양한 개념이해와 특징 분석, 관련 이론을 정리함과 동시에 청소년 지도사의 필요한 자질에 대해 주관적 의견을 보태어 청소년지도방법론에 대해 다시 한 번 이해해보았다.
[ 청소년지도방법론의 이해, 2부 / 전명기 ] 한국청소년단체협의회, 2006.05.15