[교육학] 미국현대교육철학 중 진보주의와 본질주의
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분야
hwp(1) 배경
(2) 특징
(3) 교육 원리
(4) 비판
(5) 진보주의 교육 사상가
2. 본질주의
(1) 배경
(2) 특징
(3) 교육원리
(4) 비판
(5) 본질주의 교육 사상가
(1) 배경
진보주의 교육운동은 교사 중심의 전통적 교육의 편협성과 형식주의가 낳은 비인간화에 대한 반발로 19세기 유럽과 20세기 미국에서 일어난 교육운동이다. 진보주의 교육은 근대사에서 루소의 ‘에밀’로까지 거슬러 오르지만 페스탈로찌와 프뢰벨을 거쳐 미국의 듀이, 영국의 니일, 이탈리아의 몬테소리 등의 자유주의 아동중심 교육사상과 같은 맥락에서 발전한다. 따라서 진보주의 교육은 아동중심주의에 입각하여 모든 교육의 중심에 아동을 두고 아동의 전인적 성장 발달에 초점을 두었다. 1918년에는 미국에서 진보주의교육협회가 결성되어 전통적 교육환경을 개선하는데 기여하였으며 이 움직임은 30년 이상 미국 내외에 영향을 끼치게 된다.
(2) 특징
진보주의는 교사 중심으로 진행되어 온 과거의 교육을 아동 중심의 것으로 전환시키려 하였다. 진보주의는 종래의 교육들이 가지고 있는 몇 가지 특성을 타파하려고 하였다.
교육의 역사와 사상, 노상우, 교육과학사, 1998년
교육의 역사와 철학의 이해, 장찬익․노진호, 자산출판사, 1998년
교육철학의 탐구, 조용태, 문음사, 2002년
교육학의 거장들2, 한스 쇼이얼 외, 한길사, 2004년
교육학 대백과사전, 서울대학교 교육연구소, 하우동설, 1998년