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[교육심리] 주제통각검사

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    [교육심리] 주제통각검사에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 주제통각검사의 역사적 배경
    2. 주제통각검사의 신뢰도와 타당도
    3. 주제통각검사의 실시방법
    4. 주제통각검사의 해석
    본문내용
    1. TAT 의 역사적 배경
    주제통각검사(Thematic Apperception Test)
    - 대인 관계와 환경에 대한 통각이나 의미 있는 해석을 나타내는 성격의 역동을 알아보기 위한 방법
    1) TAT 의 도입
    - 1935년 Morgan과 Murray 에 의해 처음 소개
    - Tomkins 에 따르면 이전에도 그림을 통해 피검자들의 의미 있는 반응을 이끌어 내려고는 했으나 현재의 TAT 인기에는 미치지 못함
    - 현재의 TAT 도판은 1935년부터 사용된 세 번째 세트
    - Bellak은 1947년 C.A.T(Children's Apperception Test)를 개발 : 3세~10세에게 사용
    2) TAT 와 유사한 검사
    (1) M.A.P.S.(Make A Picture Story Test)
    - 1947년 Edwin S. Shneidman 에 의해 개발
    - TAT 자료에서 인물과 배경을 분리하여 피검자가 이야기하기 전에 인물을 선택하고 위치를 정할 수 있도록 함 (ㅡ> 피검자는 자신의 일부를 만들어 낸 자극 상황에 반응하고 과제를 수행하는 데 운동 표현의 행동을 사용할 수 있다.)
    - M.A.P.S. 의 구성 : 구조화 or 비구조화 된 배경과 67개의 인물들
    3) 진단 집단의 특성을 위한 투사 방법
    - Horwitz 와 Carwright 의 집단 역동 연구 센터에서 발전
    - 약간 수정된 TAT 지침과 투사 그림을 포함한 검사 : 상호 작용 집단이 상대적으로 비구조화 된 자극 상관 위치를 표현하는 방법, 이것이 보여주는 관계성, 상대적으로 짐작되는 기분 등이 중요한 단서를 제공
    #교육#주제통각검사#심리