![[사회복지조사론] 성교육이 청소년의 자위행위에 미치는 영향-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/177/176925-0001.gif)
![[사회복지조사론] 성교육이 청소년의 자위행위에 미치는 영향-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/177/176925-0002.gif)
![[사회복지조사론] 성교육이 청소년의 자위행위에 미치는 영향-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/177/176925-0003.gif)
![[사회복지조사론] 성교육이 청소년의 자위행위에 미치는 영향-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/177/176925-0004.gif)
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![[사회복지조사론] 성교육이 청소년의 자위행위에 미치는 영향-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/177/176925-0006.gif)
![[사회복지조사론] 성교육이 청소년의 자위행위에 미치는 영향-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/177/176925-0007.gif)
![[사회복지조사론] 성교육이 청소년의 자위행위에 미치는 영향-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/177/176925-0008.gif)
![[사회복지조사론] 성교육이 청소년의 자위행위에 미치는 영향-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/177/176925-0009.gif)
![[사회복지조사론] 성교육이 청소년의 자위행위에 미치는 영향-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/177/176925-0010.gif)
![[사회복지조사론] 성교육이 청소년의 자위행위에 미치는 영향-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/177/176925-0011.gif)
분야
hwp1.문제 제기
2.연구의 필요성
3.연구 가설
4.연구의 목적
5.연구 목표
6.이론적 배경
Ⅱ. 연구 방법
1.연구설계(연구모형)
2.표본 및 표집방법
3.자료수집방법
4.자료분석방법
Ⅲ.결론 및 제언
1.결론
2.제언
Ⅳ. 참고문헌
1.단행본
2.논문
(부록) 설문지
1.문제제기
- 자위행위는 조기 아동기에서부터 청소년에 이르기까지 여러 발달 단계를 거치며 꾸준히 관찰 될 수 있는 행동이다.
1. 자위행위에 대해서는 별로 연구. 보고되어진 바가 없다.
2. 청소년의 고민 상담 중 가장 많은 비율을 차지하고 있는 것이 성에 대한 문제
3. 성에대한 지식을 얻는 경로 또한 성교육 강사나 전문적인 기관을 통해서가 아닌 음란 비디오나 인터넷 매체를 통해서 얻어 지고 있다.
4. 제대로 된 성교육을 함으로써 자위행위가 조절될 수 있다는 우리조의 생각.
2. 연구의 필요성
① 청소년 고민 중 1위
-청소년 상담내용(95~00년.대한가정협회 사랑의전화) 중 1위가 성(姓)문제 67.8%로 파악됐으며, 남자 중고생의 자위행위 조사(‘01.1.2, 김상원)결과 중1의 경우 99.2% 중2의 경우 100%자위 경험이 있는 것으로 나타남
② 성(姓)지식 취득 방법에 대한 문제(‘01.1.2, 김상원)
- 남.녀 고교생으로부터 조사 결과 음란 비디오 및 책자, 인터넷이라고 답변한 경우가 95.6%로 나타난 것에 비해 선생님이나 부모님 성교육강사는 10%정도의 비율을 보였다.
③ 잘못된 성(姓)교육의 영향
- 성(姓)은 순간적 즐거움이며 즐기는 대상이라는 청소년들의 그릇된 인식과 그에 따라오는 여러 청소년 비행문제 발생의 원인이 됨.