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평생교육경영론 - 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오
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소개글
(평생교육경영론) 중간과제물(코트니가 제시한 평생교육기관의 경영기능 중 특수한 세 요소와 사례, 현대사회에서의 평생교육기관 경영의 의미)에 대한 자료입니다.
목차
1. 1번 문항: 코트니가 제시한 평생교육기관의 경영기능 중 특수한 세 요소와 사례
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코트니(Courtnay)가 제시한 평생교육기관의 경영기능 중 특수한 세 요소와 사례
1. 철학과 사명
2. 기획
3. 마케팅과 홍보
Ⅲ. 결론
2. 2번 문항: 현대사회에서의 평생교육기관 경영의 의미
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식현대사회의 특성과 교육의 변화상
1. 지식정보사회
2. 세계화 사회
Ⅲ. 현대사회에서의 평생교육기관 경영의 의미
3. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
교육경영은 교육기관에서 이루어지는 교수학습 및 생활지도, 교육과정과 같은 교육활동을 효과적・효율적으로 지원하기 위한 활동이라고 할 수 있다(김규태, 강유정, 권민석, 최경민, 2016; 김진숙 외 3인, 2018). 이것을 적용해보면 즉, 평생교육경영은 평생교육기관에서 이뤄지면 교육활동을 위한 효율적이고 효과적인 지원 활동이라고 할 수 있으며, 의미는 다음과 같다(김진숙 외 3인, 2018).
첫째, 평생교육경영은 평생교육 프로그램이 효율적이고 효과적이게 될 수 있도록 물적·인적·재정적인 조건과 방법을 마련하는 활동이다(김진숙 외 3인, 2018). 둘째, 평생교육경영은 한정적인 자원을 효율적으로 사용해서 공통의 목표를 효과적으로 달성할 수 있게 계획을 세우고, 이에 따라 집행, 평가를 하는 활동이다(김진숙 외 3인, 2018). 셋째, 교육구성원들이 목표가 달성될 수 있도록 이뤄지는 협동 활동이다(김진숙 외 3인, 2018). 즉, 이처럼 평생교육경영은 공동의 평생교육목표를 효과적으로 달성하기 위하여 재정적・물적・인적 요소와 그 운영 방식을 계획하여 집행하고 평가하는 평생교육기관의 구성원들의 협동적 행위를 촉진하는 활동이다(김진숙 외 3인, 2018).
참고문헌
강남발달장애인평생교육센터, https://www.gangnam.go.kr/office/memewell/contents/memewell_greeting/1/view.domid=memewell_greeting
김진숙, 김규태, 서민호, 조정선(2018). 평생교육경영론. 파주: 양서원.
권인탁, 임영희(2019). 평생교육경영론 3판. 서울: 학지사.
남정걸(2007). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사.
스포츠서울, “ 참가팀 모집”, 2024. 08. 23. https://www.sportsseoul.com/news/read/1455930?ref=naver
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방송통신대학교 평생교육경영론 중간과제물입니다.
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과제 내용은 다음과 같습니다.
1. 코트니가 제시한 평생교육기관의 경영기능 중 특수한 세 요소와 사례
2. 현대사회에서의 평생교육기관 경영의 의미
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