분야
hwp교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
교육공학
교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
목차
1. 1장 핵심내용 및 적용 방안
2. 2장 핵심내용 및 적용 방안
3. 3장 핵심내용 및 적용 방안
4. 4장 핵심내용 및 적용 방안
1. 1장 핵심내용 및 적용 방안
교육공학의 목표는 학습 촉진이다. 학습은 시험에서 높은 점수를 얻기 위해 정보를 기억하는 것에만 국한되는 것이 아니다. 교육공학은 실제적인 상황에서 적용이 가능한 측면에 초점을 맞춰 학습목표를 달성하기 위한 학습 과정에 있어서 촉진을 다룬다.
교육공학을 정의할 때 초기에는 메시지를 설계하고 그 메시지를 적절하게 사용하여 학습과정에 관여하고 통제할 수 있다고 생각했으나 최근의 구성주의적 학습이론에서는 학습자의 참여를 중시하고 있다. 학습자가 학습과정에 적극적이고 주도적으로 참여하지 않으면 학습자가 실제적으로 적용할 수 있는 의미 있는 학습이 되기 어렵다는 것이다. 따라서 학습에서 매체의 활용은 학습과정을 촉진하는 기능과 역할을 한다.
공학기술의 발전은 현대인들의 정보수집 및 처리 방식에 있어서 획기적인 변화를 가져왔다. 이제는 어떤 지식을 얻기 위해 백과사전을 찾는 것이 아니라 인터넷 검색을 활용하고, 현재는 원하는 정보를 얻기 위하여 유튜브 검색을 활용하는 경우도 증가하고 있다. 영상 매체의 직관적이고 즉각적인 전달 방식은 학습자들의 흥미와 관심을 이끌어내는 역할을 하는 것이다. 새로운 지식 및 기술을 배우기 위한 학습의 도구로 유튜브가 이용되는 것처럼 학습에 있어서 공학의 활용은 학습자들이 학습을 하는데 다양한 측면에서 도움이 되고 있다.
또한 학습에 있어서 텍스트를 단순하게 이용하는 것 보다는 어떤 주제에 대하여 학습자가 문제를 만들어 내고, 만든 문제를 풀기 위하여 다양한 매체를 활용하기도 한다. 학습자가 수동적인 입장에서 텍스트를 기반으로 학습하는 것 보다는 학습자가 학습내용을 자신의 삶에 적용이 가능하도록 주도적으로 재구성하는 방식이 학습자가 학습내용을 숙지하는 데 더 유용하다. 예를 들어, 유아교육 수업을 하는 상황일 때, 비대면 시장이 급속하게 활성화되고 있는 이때 가상환경에서 매체를 활용하여 학습을 촉진하는 것이다. 학습자가 주어진 주제의 학습내용을 숙지하기 위하여 디지털 매체와 자원을 활용하여 실생활과 관련된 문제들을 탐색하고 해결하고자 하는 문제를 설정한 후, 만들어낸 문제를 어떻게 해결할 것인지 창의적인 발상을 해보고 실행해보는 것이다. 물건을 구매하는 방법과 관련하여 구체적으로 무엇을 살지, 어디서 살지 등을 탐색해보거나 물건을 살 때 발생할 수 있는 문제를 상상하여 만들어보고 해결해보는 전략을 설계해보는 것이다. 학습자의 학습 과정과 사고력을 높이고 재미있는 놀이를 통한 문제해결력을 증진시키는 이러한 방법을 통해 학습자는 학습 내용과 관련된 지식을 습득하는 것과 동시에 실제적인 상황에서 적용가능하게 된다. 학습자를 도와주는 교수자는 학습자들이 서로 협력하여 팀 단위로 문제를 해결해나갈 수 있도록 학습 분위기를 만들어가는 것이 중요할 것이다. 현대 사회는 고립된 개인으로 해결할 수 있는 문제는 거의 없다. 다양해지고 복잡해진 현대 사회에서 팀 단위로 협력하여 문제를 해결해나가는 것이 필수적인 것이다.
이를 위해 공학을 활용하여 학습을 설계하는 교수자는 학생들의 호기심을 만족시키면서 교육 목표를 달성할 수 있도록 학습 관리 및 평가 시스템을 구축해놓아야 한다. 학습자들이 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 공학적인 학습 환경을 개발하고 다양한 디지털 매체를 활용하여 학습자들이 자신의 학습에 대한 동기를 촉진하도록 조력하는 것이 필요하기 때문이다. 학습자들은 각자가 수행능력 및 전략이 다르고, 학습 스타일도 다르기 때문에 교수자가 공학을 활용할 때는 이러한 학습자의 요구를 고려해야 한다. 따라서 교수자는 학습자의 학습을 지원하기 위해 공학 도구를 활용하여 실제적으로 어떻게 구성할 것인지, 정보를 어떻게 배치하고 분석할 것인지 숙고해야 한다.
잘 참고하셔서 도움 되셨으면 좋겠습니다.