홍익대 대학원 건축학과 편입 학업계획서
분야
hwp( 목 차 )
1. 편입학 후 학업 계획을 서술하시오.
2. 해당 전공에 관한 본인의 경험과 모집단위에 지원한 동기를 서술하시오.
3. 본인의 가치관과 그 가치관에 영향을 주었던 성장과정을 서술하시오.
4. 졸업 후 진로 계획을 서술하시오.
1. 편입학 후 학업 계획을 서술하시오.
홍익대학교 건축학과에 편입한 이후에는 학문적 기반을 견고하게 다지는 동시에, 설계 역량과 건축적 사고를 고도화하는 데 집중하고자 합니다. 특히 설계 이론과 기술, 도시환경 분석, 건축역사 비평, 건축공간과 사용자 행태에 관한 이해를 균형 있게 습득하는 것을 중심에 두고 학업을 구성하겠습니다. 학부에서 익힌 기초적 설계 능력과 공간 조직 개념을 확장해 건축이 인간과 사회에 미치는 영향에 대한 통합적 관점을 형성하는 것이 목표입니다.
가장 먼저 보완하고 싶은 부분은 설계 개념을 논리적으로 정립하고, 이를 도면과 모형을 통해 효과적으로 전달하는 표현 능력입니다. 이전까지는 형태를 중심으로 설계를 구상하고, 조형적 완성도에 무게를 두는 경향이 있었으나, 대학원에서는 공간 구성의 서사와 맥락을 더욱 명확하게 드러내는 설계가 필요하다고 생각합니다. 이를 위해 ‘건축설계 스튜디오’ 과목을 적극 활용해 설계 전 과정에서의 사고 흐름, 자료 조사, 프로그램 분석, 디테일 설계까지 단계적으로 체화할 계획입니다. 스스로 설계에 대해 비판적으로 사고하며, 작업의 의미를 언어화하고 논리적으로 구성하는 훈련을 지속하겠습니다.
두 번째로는 이론적 기반의 확장입니다. 설계와 이론의 분리가 아닌 상호 보완적 관계에 주목하여 ‘현대건축이론’, ‘건축공간론’, ‘도시건축론’ 등의 수업을 수강하며 인문학적 건축 사고를 심화하고자 합니다. 특히 건축 담론 속에서 시대 변화에 따른 공간 가치의 해석이나, 인간과 환경 사이의 매개로서 건축이 수행하는 사회적 역할을 탐구하고 싶습니다. 건축을 단순한 물리적 구축이 아니라 비판적 사고를 반영한 매체로 이해하며, 특정 지역성과 사회적 구조, 문화적 맥락에 반응하는 건축을 고민하겠습니다.
또한 건축 기술과 지속가능성 관련 수업에도 비중을 두고 싶습니다. 건축환경계획, 디지털 건축설계, 친환경 건축기술 등 건축과 기술, 환경을 아우르는 융합적 지식 체계를 갖추는 것이 중요하다고 생각합니다. 최근 기후 위기와 자원 고갈 문제 속에서 건축은 단순한 공간 제공을 넘어서, 환경과의 지속 가능한 관계를 설계하는 책임이 있다고 판단하며, 이에 대한 기술적 대응 능력을 갖추기 위한 학습이 필요합니다. 특히 패시브 디자인, 에너지 시뮬레이션, BIM 설계 도구 등의 실제 적용 능력을 갖추는 데 집중하겠습니다.
학업 외에도 연구 활동을 적극 병행할 예정입니다. 학과 내 연구실이나 스튜디오에 참여하여 실무형 프로젝트 또는 학제 간 연구 활동에 함께하고 싶습니다. 도시의 비정형 공간이나 비계획적 공간 활용을 주제로 한 연구에 관심이 있으며, 사용자의 행태 분석을 기반으로 한 공간 개입 사례들을 리서치하고, 공간의 재해석이 사회적 영향력으로 확장되는 구조를 연구해 보고자 합니다. 연구 활동을 통해 설계 작업의 이면에 존재하는 분석적 사고를 심화하고, 이론과 실천이 연결되는 학습을 이어갈 계획입니다.
논문작성 훈련도 계획에 포함하고 있습니다. 현재까지의 설계작업을 기반으로 비평적 사고를 문서화하는 데 어려움을 겪은 적이 많았는데, 대학원 과정에서는 학술적 글쓰기를 통해 건축 언어와 표현을 정제하고자 합니다. 이를 위해 학기 중에는 주제별 논문을 정기적으로 읽고 요약하며, 세미나와 튜터링을 통해 글쓰기 구조와 근거 설정 방식을 훈련하겠습니다. 학기별로 개별 논문 작성을 시도하며 최종적으로 졸업논문까지 연결되는 일관된 주제를 설정할 예정입니다.
마지막으로, 전시 및 공모 활동도 적극적으로 참여할 계획입니다. 홍익대학교는 설계 전시와 국제 교류 프로그램이 활발한 것으로 알고 있으며, 이를 통해 다양한 비평을 받고 시야를 확장할 수 있는 기회를 만들고자 합니다. 작업의 외연을 넓히고, 설계 아이디어를 대중적으로 전달하는 과정에서 건축이 지닌 사회적 소통의 가능성을 체감하고 싶습니다.
학업 계획은 단순히 이수 과목 목록이 아니라, 건축가로서 갖추고 싶은 사고의 구조와 작업의 방향성을 형성해 나가는 과정이라 생각합니다. 설계, 이론, 기술, 연구, 글쓰기, 발표를 아우르며 통합적 사고를 실현할 수 있는 학습을 만들고자 합니다.
2. 해당 전공에 관한 본인의 경험과 모집단위에 지원한 동기를 서술하시오.
건축학 전공을 선택하게 된 첫 계기는 일상 속 공간 경험에 대한 감수성이었습니다. 학창시절 통학로에 있던 오래된 도서관의 채광과 공간 구성이 특별하게 기억에 남았고, 그 경험이 자연스럽게 공간에 대한 관심으로 이어졌습니다. 이후 직접 설계 과제를 수행해보고, 도시의 다양한 공간을 관찰하면서 건축이 환경과 사람, 시간의 흐름에 따라 반응하는 복합적 매체라는 점에 깊이 매료되었습니다.
학부 과정에서 다양한 설계 과제를 수행하며 건축가의 사고 방식을 익히기 시작했습니다. 초기에는 기능적 요구에 맞춰 평면을 구성하고, 외형적 형태를 도출하는 데 중점을 두었지만, 점차 공간의 흐름과 프로그램 간의 관계, 사용자 행태를 고려한 설계로 관심이 확장되었습니다. 예를 들어 3학년 2학기 설계에서는 복합문화공간을 주제로 한 과제를 수행했는데, 인접 지역의 사회적 특성과 이용자 흐름을 분석하여 열린 광장을 중심으로 한 분산형 구조를 설계하였습니다. 단순히 내부 공간을 채우기보다는, 외부 환경과의 연결과 사용자 동선을 중심으로 공간을 구성하려 노력했던 경험입니다.
또한 건축설계 외에도 도시와 건축 사이의 관계를 주제로 한 세미나에 참여한 경험이 있습니다. 서울의 도심 내 도시재생 사례를 탐방하며, 공공 공간의 활용과 건축적 개입의 방식을 직접 보고 정리하는 과정이 있었고, 이를 통해 건축이 도시 맥락 속에서 어떻게 작동하는지 구체적으로 이해할 수 있었습니다. 특히 낙후된 공간을 지역 자산으로 전환하는 과정에서 건축이 단지 형태가 아닌 전략으로 기능한다는 점을 체감하게 되었고, 그 순간 건축에 대한 인식이 실무에서 전략적이고 분석적인 사고가 필요하다는 방향으로 바뀌었습니다.
◽전문가의 세밀한 검토와 보완 과정을 통해 내용의 완성도를 높였습니다.
◽구체적인 학습 경험과 사례로 학문적 강점과 역량을 제시하였습니다.
◽전공 적합성과 핵심 역량이 효과적으로 드러나도록 작성하였습니다.
◽논리적이고 자연스러운 문장으로 학업에 진정성(성실함)을 담았습니다.
◽향후 학문적 성장 가능성과 발전 방향을 분명히 제시하고자 합니다.