건국대학교 편입학 건축학부 학업계획서 [합격자료]
![건국대학교 편입학 건축학부 학업계획서 [합격자료]-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/2105/2104346-0001.gif)
![건국대학교 편입학 건축학부 학업계획서 [합격자료]-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/2105/2104346-0002.gif)
![건국대학교 편입학 건축학부 학업계획서 [합격자료]-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/2105/2104346-0003.gif)
![건국대학교 편입학 건축학부 학업계획서 [합격자료]-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/2105/2104346-0004.gif)
![건국대학교 편입학 건축학부 학업계획서 [합격자료]-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/2105/2104346-0005.gif)
분야
hwp( 목 차 )
1. 편입학 후 학업 계획을 서술하시오.
2. 해당 전공에 관한 본인의 경험과 모집단위에 지원한 동기를 서술하시오.
3. 본인의 가치관과 그 가치관에 영향을 주었던 성장과정을 서술하시오.
4. 졸업 후 진로 계획을 서술하시오.
1. 편입학 후 학업 계획을 서술하시오.
건축학을 배우는 과정은 이론과 실무, 감성과 논리 사이의 균형을 요구하는 만큼, 저는 체계적인 단계별 학습 계획을 세워 편입학 이후 모든 교과 과정을 충실히 소화해내고자 합니다. 무엇보다도 5년제 건축학 과정이 요구하는 기본 설계 능력, 기술적 이해, 그리고 건축 윤리에 대한 학문적 성숙이 균형 있게 요구되기에, 기초부터 심화까지 전 영역을 아우르는 계획이 필요하다고 판단했습니다.
첫 학기에는 전공 기초과목과 설계 수업의 흐름을 철저히 파악하고자 합니다. 건축설계 1, 건축설계 2와 같은 기초 설계 스튜디오 수업을 중심으로 공간 구성, 동선 분석, 매스 스터디 등의 표현 방식과 사고 구조를 익히는 데 집중할 계획입니다. 이전 학교에서는 공간 디자인 기초와 도시공간의 이해라는 수업을 수강하며 평면 구성을 통해 사용자 중심의 공간을 구상하는 훈련을 받았고, 이 경험을 바탕으로 기본 설계에 대한 적응이 수월할 것이라 기대합니다. 동시에 구조역학이나 재료와 시공 같은 이론 수업도 병행하여 설계와 구조가 유기적으로 연결되는 지점을 놓치지 않도록 하겠습니다.
두 번째 학기부터는 설계 과목의 깊이가 증가함에 따라, 주변 환경과 도시 맥락을 고려한 설계 접근 방식에 중점을 둘 생각입니다. 이를 위해 건축환경계획, 건축설비 등의 과목을 수강하여 기후와 에너지, 물리적 조건이 설계에 어떻게 영향을 미치는지 학습할 예정입니다. 특히 ‘건축과 환경’이라는 교과목은 지속가능한 건축을 지향하는 제 관심사와도 맞닿아 있어, 향후 친환경 건축 설계에 대한 탐구의 기초가 되어줄 것으로 기대하고 있습니다.
세 번째 학기부터는 설계적 실험과 기술적 완성도를 높이는 방향으로 학습을 확장할 계획입니다. 단순히 아름다운 공간을 구상하는 것을 넘어, 사용자의 행태를 분석하고, 구조와 설비, 시공까지를 포괄한 ‘통합 설계’의 관점에서 프로젝트를 수행하고 싶습니다. 실제로 이전 대학 시절 교내 공모전에 참가하여 ‘지역 문화센터’를 설계했던 경험이 있습니다. 당시 지역 특성 조사부터 프로그램 설정, 공간 흐름 구성, 외관 디자인까지 맡으며 설계의 전 과정을 경험해볼 수 있었고, 그 과정에서 디테일의 중요성과 실행 가능한 도면 구성의 필요성을 실감했습니다. 건국대학교에서는 이와 같은 실무적 설계 능력을 체계적으로 훈련받을 수 있는 교육과정이 잘 갖추어져 있어 큰 기대를 갖고 있습니다.
동시에, CAD, Revit, Rhino 등의 프로그램도 능숙하게 다룰 수 있도록 스스로 기술 역량을 보완할 예정입니다. 현재 AutoCAD와 SketchUp은 기초 수준 이상으로 사용할 수 있으나, Revit과 BIM 툴은 아직 충분한 실력이 아니기에 방학 기간을 활용하여 온라인 강의와 실습을 통해 완성도를 높일 계획입니다. 향후 졸업 작품이나 협업 프로젝트에서 이러한 디지털 역량이 큰 도움이 될 것으로 생각하고 있습니다.
또한 학과 내에서 진행되는 학술 동아리나 설계 워크숍에도 적극 참여하여 타인의 아이디어와 시각을 통해 저 자신의 설계 사고를 확장해보고 싶습니다. 한정된 과제를 수행하는 수업 외에도 외부 공모전, 학생 주도 전시회 등에 참여하면서 실질적인 비판과 피드백을 경험하고, 실무에 가까운 설계 발표를 준비하는 역량을 키우고자 합니다.
건축이라는 학문은 단기적인 결과보다 장기적인 성장과 경험의 누적을 통해 비로소 역량이 완성된다고 생각합니다. 편입학 이후의 학업 기간 동안 이론, 실습, 표현, 발표 능력을 균형 있게 키우는 데 주력하며, 동료 학생들과의 협업 속에서 끊임없이 질문하고 토론하는 학습 태도를 유지할 것입니다. 마지막 학기에는 종합설계와 포트폴리오 작업에 전념하여 그동안 쌓아온 설계 철학과 표현력을 충분히 담아낼 수 있는 결과물을 만들어내고 싶습니다. 학문적으로 단단한 기반을 다져, 이후 전문 건축사로 성장하는 과정에서도 흔들림 없는 실력을 유지할 수 있도록 준비해 나가겠습니다.
2. 해당 전공에 관한 본인의 경험과 모집단위에 지원한 동기를 서술하시오.
처음 건축에 매료되었던 계기는 중학생 시절 가족과 함께 일본 교토를 여행하면서 접한 전통 목조건축이었습니다. 특히 기요미즈데라의 기둥 구조와 지붕의 경사면을 보며 당시엔 단순히 “신기하다”는 감정을 느꼈지만, 시간이 지날수록 저 목조 구조가 어떻게 수백 년을 버틸 수 있었는지에 대한 궁금증이 깊어졌습니다. 고등학생이 되어서는 본격적으로 건축 관련 서적을 찾아 읽으며 공간과 구조에 대한 개념을 접하기 시작했고, 대학 진학을 앞두고는 자연스럽게 건축학을 진로로 선택하게 되었습니다.
현재까지의 학부 생활 중에서 가장 기억에 남는 경험은 교내 소규모 건축 워크숍에 참여했던 일입니다. ‘지역성과 건축’을 주제로 하는 수업의 일환이었는데, 3인 1조로 구성된 팀이 한 달간 특정 지역을 조사하고, 그 지역의 문화와 지리적 특성을 반영한 소형 공간을 설계하는 것이 목표였습니다. 저희 팀은 골목 중심의 오래된 시장 지역을 선택하였고, 노후화된 골목길에 쉼터 역할을 할 수 있는 커뮤니티 공간을 제안하였습니다. 공간은 단순한 박스형 구조가 아닌, 계단과 창을 비틀어 사용자 동선을 다양하게 유도할 수 있도록 구성했고, 자연광의 유입과 내부 공간의 흐름에 큰 공을 들였습니다. 결과적으로 교수님께 ‘사용자 중심의 시각이 돋보인다’는 평가를 받으며, 해당 학기 우수 프로젝트로 선정되기도 했습니다.
이 경험은 건축이 단순한 공간 설계가 아닌, 사람과 장소 사이의 관계를 다루는 예술이라는 사실을 더욱 또렷하게 느끼게 해주었습니다. 이후 더 넓은 영역에서 건축을 다루고 싶은 마음이 생겼고, 다양한 설계적 시도와 깊이 있는 비평이 가능할 수 있는 교육 환경에 대한 갈망이 커졌습니다. 건국대학교 건축학부는 국내에서도 설계 중심 교육이 탄탄한 곳으로 알려져 있으며, 학생들의 작품 전시회나 공모전 수상작을 통해 이론과 창의력이 균형 있게 훈련되고 있다는 것을 알게 되었습니다. 특히, 설계 수업이 한 학기 단위로 끝나는 것이 아니라, 수직적 스튜디오 체제로 구성되어 있어 연속성 있는 성장이 가능하다는 점이 제게 매우 매력적으로 다가왔습니다.
◽전문가의 세밀한 검토와 보완 과정을 통해 내용의 완성도를 높였습니다.
◽구체적인 학습 경험과 사례로 학문적 강점과 역량을 제시하였습니다.
◽전공 적합성과 핵심 역량이 효과적으로 드러나도록 작성하였습니다.
◽논리적이고 자연스러운 문장으로 학업에 진정성(성실함)을 담았습니다.
◽향후 학문적 성장 가능성과 발전 방향을 분명히 제시하고자 합니다.