[교육학] 교과교육이란 무엇인가
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![[교육학] 교과교육이란 무엇인가-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/217/216822-0002.gif)
![[교육학] 교과교육이란 무엇인가-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/217/216822-0003.gif)
![[교육학] 교과교육이란 무엇인가-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/217/216822-0004.gif)
분야
hwp제1절 학교와 교과교육
제2절 교과교육학의 본질
1.교과교육학의 발달
2.교과교육학의 성격
3.교육학과 일반교육학
제3절 교과교육학의 탐구내용
1.교과에 대한 이해
2.교과에 대한 정당화
3.교과의 운영에 관한 원리
1.교과교육학의 발달
▣교육학 이론-> 실천지향적인 학문
:교육학 연구의 결과는 교육학의 이론체계를 발전시키는 것과 함께 학교의 교과교육에 적용되어 실제의 교과교육을 개선시키는데 기여해야 함.
▣교과교육학: 교육학의 한 분야로서 우리나라의 경우 1980년대 이후 발달.
▸현재 교과교육에 대한 필요성과 인식이 증대-> 교과교육에 대한 활발한 탐구.
2.교과교육학의 성격
1)교과교육의 정의
①학교가 교과를 가르치는 활동 or 교과를 가르치고 배우는 활동에 관한 탐구.
②교육과정령에 의해서 특별히 지정된 교과를 지정된 시간 수만큼 이수하도록 하는 교육 활동.(우리나라의 경우)
2)교과교육학의 성립과 특성
(1)교과교육학의 성립
:학문이 성립하기 위해서는 다른 학문과 구별되는 고유의 탐구내용이 필요.
▣교과교육에 대한 탐구 내용
①교육받은 이상적인 상태.(교육의 목적으로 제시)
②교과의 본질과 그것의 교육적 가치.
③효과적인 교과교육의 방법.
▸교과교육의 목적과 지식의 교육적 가치에 대한 탐구가 선행되어야 하고, 이에 기초 해서 효과적인 교과교육의 방법을 찾아야 한다.
(2)교과교육학의 특성
▣교과교육학의 본질적 특징
▸교과교육의 탐구는 각각의 교과에 해당하는 특정의 지식을 대상으로 함.
▸교과교육학은 각각의 교과에 해당하는 특정한 지식에 대한 탐구로부터 시작.
:각 교과를 이루고 있는 지식에 관한 이해, 그리고 그 지식이 갖는 교육적 가치에 대한 탐구가 선행되어야 하고 그것을 기초로 하여 교과교육의 목적, 그것을 효과적 으로 제시하고 가르치기 위한 방법에 대한 탐구가 이루어져야 한다.
▣교과교육학의 일반적(공통적)원리 존재 -> 개별 교과교육의 탐구에 효과적으로 이용.
:개별 교과교육의 탐구는 각각의 교과의 특정 지식에 해당하는 개별적 원리를 찾는 것이다. 각 교과에 해당하는 개별적 원리를 찾는다는 것은 각각의 교과교육학이 갖는 공통점이 될 수 있기 때문에 모든 교과교육학에 적용될 수 있는 교과교육학의 일반적 원리가 될 수 있다.