![[교육학] 우리나라 교육과정 요약-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/217/216833-0001.gif)
![[교육학] 우리나라 교육과정 요약-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/217/216833-0002.gif)
![[교육학] 우리나라 교육과정 요약-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/217/216833-0003.gif)
분야
hwp제 1절 교육과정 개발과정
제 2절 중등학교 교육과정 변천
1.교수요목기
2.1차 교육과정
3.2차
4.3차
5.4차
6.5차
7.6차
8.7차
▣1954년 교육과정 제정 이후 현재 7차 교육과정 운영 중.
→일정 시간 후, 교육과정의 적합성 변화 so. 개정이 필요.
▣재 우리의 교육과정 - 대부분이 서양식 교과로 이루어 짐.
→서구 문화 도입으로 인한 전통적 교육과정과의 단절.
※교육에 대한 긴급 조치기 (1945~1946)
1)배경
미군이 한국교육위원회를 조직-미군정청에 건의, “신조선의 조선인을 위한 교육” 을 일반 명령으로 시달
교육목표 : 평화와 질서
교육제도와 법규 : 일본의 색채를 없애려 함
2)특징
수신과를 없애고 공민과를 신설
우리말로 수업을 함
국사를 교과목에 포함
1.교수요목기(1946~1954)
1)배경
1946년 ‘교수요목제정위원회’ - 교수요목 제정, 교과서를 편찬
2)특징
교과의 지도 내용을 상세히 - 기초능력 증진에 주력
교과는 분과주의를 선택 - 체계적 지도와 지력 증진 주력
홍익인간에 입각한 애국애족 교육을 강조
3)문제점
교과별로 가르칠 주제를 열거하는 정도에 불과하다.
교수의 목표나 지도상의 유의점 등에 관한 언급이 없다.
내용이 학생의 지적능력에 비해 높다는 평이 있었다.
※교수요목 - 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서
2.제 1차 교육 과정(1954~1963)
1) 배경
▣1995년 초/중/고등학교의 교과과정을 문교부령 제46호로 제정,공시
2)특징
법령상의 명칭 “교과과정” -> “교과중심 교육과정”
내용: 생활중심 교육과정(지적체계중심 +학생들의 생활/경험 존중)
계통적 학습이었던 종래의 교과학습의 배열->생활중심의 단원배열로 전환
과거의 소단원제 지양학고 대단원제 채택->학습의 생활화와 학습의 효과
주입식 교육에서 벗어나 학습자의 생활과 경험을 바탕으로 이해와 기능 및 태도를 신장시키는 방향으로 전환
흥미 중심의 작업단원을 구성하여 작업을 통해서 능동적으로 생활의 경험 을 심화시키고 확충
6.25전쟁으로 인한 사회적 혼란과 도덕적 타락이 심해
->이 때의 교육과정은 도덕과 반공교육을 크게 강화, 실업교육 강조
중학교 교육과정 편제
발표준비할때 도움이 되실겁니다.