[이공계기피현상] 이공계 기피현상의 실태분석과 개선방안 A+

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레포트 > 인문계열
2009.08.18
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소개글

[이공계기피현상] 이공계 기피현상의 실태분석과 개선방안 A+에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이공계기피현상의 현황과 문제점
Ⅲ. 그간의 대응책 및 대응책 평가
Ⅳ. 지속적 성장을 위한 정책방향
Ⅴ. 결 론

본문내용

몇 년 전 대학입시에서 자연계 수능 지원 인원이 35만 명에서 20만 명 이하로 급감하는 사태가 벌어졌다. 공과대 입시에서는 사상 초유의 무더기 합격 포기 사태가 벌어져 한국 각계각층에 커다란 충격을 안겨주었다.
이러한 사태에서 알 수 있듯이 최근 고등학생들이 자연계열을 기피하고 성적이 우수한 학생들이 대학 진학 시 이공계열 학과에 진학하지 않는 경향이 심화되고 있다. 그래서 교육인적자원부, 산업자원부, 과학기술부 등 관련 정책 당국자들이 대책 마련에 부심하고 있다. 여러 부처가 관련되어 방안을 모색하는 것에서 볼 수 있듯, 이공계 기피현상은 사회ㆍ경제적ㆍ문화적ㆍ교육적 요인이 복합적으로 작용한 결과로 볼 수 있으며, 실제로 이공계 기피현상이라는 용어도 다양하게 쓰여 지고 있다.
이공계 기피현상은 여러 측면에서 그 문제가 제기되고 있으나, 크게 세 가지 수준에서 논의가 이루어지고 있다. 첫째, 교육관련 집단들에 의해서 제기되는 것으로 고등학교 내에서의 과학 및 수학 기피와 이에 따른 자연계열반 진학률 저하를 들 수 있다. 이는 대학 수능시험에서 자연계열 응시자 수의감소, 그리고 이공계 대학 진학의 기피로 이어진다.
이공계 기피현상에 관한 논의의 두 번째 유형은 이공계 대학 교수, 이공계 직업인, 과학기술부, 산업자원부 등 인력 활용과 관련된 집단들에 의해서 제기되는 것으로, 이공계 인력에 대한 우리나라의 낮은 사회경제적 대우 문제를 주요 요인으로 꼽는다. 이것이 이공계 인력의 사기 저하, 이공계 인력의 해외유출, 이공계 지망학생들의 감소로 이어진다는 논의이다. 곧, 이공계 인력들의 사회경제적 처우가 낮기 때문에 학생들이 자연계열을 기피하고 있다는 것이다. 세 번째 유형은 이공계 기피현상과 관련해서 가장 극명하게 논의 된 것으로 수능시험과 대학 진학간의 교차지원의 문제이다. 교차지원에 대하여 집중적으로 문제를 제기한 것은 신문 등 언론매체였다. 이 문제는 입시제도의 형평성 문제에서 제기되었다고 할 수 있다. 이는 자연계열의 대학 진학을 위해서 반드시 자연계열 시험을 치르지 않아도 된다는 점을 학생들이 악용했다는 지적이다.

이 보고서 에서는 다루고자 하는 주된 문제는, 고등학생들의 이공계 대학 진학 기피현상은 어떻게 진전되고 있는가? 학생들의 이공계열 기피현상은 어떤 측면에서 문제를 가질 수 있는가? 그리고 현 이공계 대학생들의 생각을 어떠한가? 즉, 현재의 추세에 비추어 볼 때, 향후 이공계 인력 수급에 어느 정도로 심각한 결과를 낳을 것인가? 학생들은 이공계 진학을 기피하는 요인은 무엇인가? 등과 같이 현상의 실태와 관련된 문제들이다.
그리고 이공계 기피현상에 대하여 그간의 정부의 대응책에는 어떤 것들이 있었는지 알아보고 그간의 대응책들이 어떠한 평가를 받았는지 알아보았다. 또한 지속적이 성장을 위한 정책방향에는 어떠한 것이 있는지 알아보고자 한다.

참고문헌

【참고문헌】
교육인적자원부 「교육통계연보」
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
기초의학육성협의회(2002), 「의과대학생의 진로 실태」
매일경제 http://news.mk.co.kr/newsRead.php?year=2006&no=125769
서지우(2002.10). 『누가 이공계를 죽이는가. 은행나무 출판.』
윤형한,(2003), 「고등학생들의 이공계 기피현상의 실태분석 및 개선방안」, 한국직업능력개발원
이덕환(2001.7), 「과학기술계의 인력 기반이 무너지고 있다, 과학과 기술」
이기종(2005.5) 「국민대학교 교육학 개론 시사구술」
이종현(200.4.1) 「이공계 기피현상의 원인과 대책방안」
진미석 · 손유미(2000). 「중ㆍ고등학생을 위한 진로지도 체계화 방안」
전선경 「이공계 기피현상과 해결방안」

하고 싶은 말

정말좋은자료입니다^^

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