[진로상담] 중학생 진로상담 프로그램

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 사회계열
2009.08.18
28페이지 / hwp
2,300원
69원 (구매자료 3% 적립)

다운로드 네이버 로그인

추천자료

인지적 정보처리접근을 이용한 대학생 진로상담 프로그램

성인학습상담의 기초

특성 – 요인 상담의 과정을 단계별로 서술하고, 상담자 관점에서 1단계인 정보수집 방법 중 어떤 방법으로 적용해서 상담할 것인지 A4 용지 1-2매 이내로 서술하시오 서론

[청소년 복지론] 청소년 가출 예방 프로그램

진로상담이 고등학생의 진로의사결정에 미치는 영향

다양한 진로선택이론과 진로발달이론 설명, 각 이론의 실제 적용 가능성

소개글

[진로상담] 중학생 진로상담 프로그램에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 프로그램의 목적
Ⅱ. 프로그램의 목표
Ⅲ. 프로그램의 이론적 배경
ⅰ. 특성-요인이론
ⅱ. 의사결정이론
ⅲ. 자기이해의 영역
Ⅳ. 프로그램 계획 및 진행을 위한 기본과제
Ⅴ. 프로그램 준비시 고려사항
Ⅵ. 프로그램 구성내용
Ⅶ. 프로그램의 실제 및 평가
ⅰ. 1차시 - "Who are you?"
ⅱ. 2차시 - "Who am I?"
ⅲ. 3회기 - "Many ways"
ⅳ. 4회기 - “Going my way”
Ⅷ. 결론
Ⅸ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 프로그램의 목적
중학교 학생들이 자신의 흥미와 적성을 찾고, 진로 준비의 중요성을 인식한다.
인터넷을 통한 정보 탐색 및 활용 능력을 증진한다.

Ⅱ . 프로그램의 목표
ⅰ. 나 자신을 이해한다.
Parsons(1909)가 특성요인 이론을 제안한 이래 올바른 진로선택을 위해 가장 중요한 것으로 상정한 것은 자기 자신에 관한 올바른 이해다. 여기에 올바른 이해란 더욱 정확한 이해, 객관적인 이해를 의미하는 것이다. 현대사회는 과학기술의 발전으로 산업이 고도로 분화되고 발전하고 있다. 이에 따라 직업의 종류도 수없이 많아지고 계속해서 전문화되는 추세며, 일의 내용도 복잡해지고 있다. 이와 같이 복잡한 직업세계에서 자기에게 가장 적합한 직업을 선택하고 성공적인 직업생활을 영위한다는 것을 결코 쉬운 일이 아니다. 다시 말해, 직업의 종류에 따라 요구되는 능력과 적성, 기능, 역할이 다양하므로 자기에게 맞는 일과 직업을 선택하기 위해서는 무엇보다도 자신의 가치관, 능력, 성격, 적성, 흥미, 신체적특성등에 대하여 올바르게 이해하는 일이 필수적이다. 따라서 진로지도는 이러한 자기이해를 중요한 목표의 하나로 삼아야 할 것이다.
ⅱ. 직업세계에 대해 알아보고 이해한다.
미래 학자들의 예측에 따르면, 2000년대 중반이 되면 현존하는 직업의 50% 정도는 없어지고 또 새로운 직종이 생겨나며, 존속하는 직종의 경우도 일의 성격이 많이 바뀔 것으로 전망된다. 이러한 상황에서 장래성 있는 그리고 자기에게 맞는 직업을 선택한다는 것은 아주 힘든 일이다. 일과 직업의 세계에 대한 객관적인 정보와 이에 대한 체계적인 탐구를 함으로써 일과 직업세계의 다양한 측면과 변화양상 등을 올바르게 이해 할 수 있도록 하는 일은 진로지도의 매우 중요한 목표가 된다.
ⅲ. 일과 직업에 대한 올바른 가치관 및 태도를 형성한다.
일과 직업의 심리적, 사회적, 경제적 의미를 집단토의를 통해서 생각해 보도록 유도하며 일과 직업이 단순히 돈을 벌기위한 수단뿐만 아니라 자기의 사회적 지위를 확보하고, 자아정체감을 달성하는데 도움이 되며, 삶의 과정에서 중요한 부분임을 인식할 수 있도록 한다. 또한 이상과 같은 직업에 대해 잘못된 견해를 버리고 일에 대한 성적인 고정관념이나 특정직업 등에 대한 고정관념에서 벗어나도록 한다.
ⅳ. 정보탐색 및 활용능력의 함양한다.
정보화 시대를 맞이하여 자신에게 필요한 다양한 정보를 신속하게 수집, 분석, 가공하여 적절하게 활용하는 태도와 능력을 함양하도록 한다. 또한 이러한 능력을 진로정보 탐색에만 국한되지 않고 결국 삶의 모든 영역에까지 활용할 수 있도록 한다.
ⅴ. 합리적인 의사결정 능력을 증진한다.
자신에 대한 정보, 직업세계에 대한 정보 등을 가지고 최종적으로 진로를 선택하게 되는 의사결정을 합리적으로 잘 할 수 있도록 도와 내담자의 의사결정기술을 증진시킨다.

Ⅲ. 프로그램의 이론적 배경
ⅰ. 특성-요인이론
위에서 서술된 목적을 달성하기 위해 진로선택이론 중 Parsons가 제시한 “특성-요인이론”

참고문헌

 학교진로상담 , 학지사 , 김봉환 외 2명
 2003년도 하계연차대회 中 진로탐색 프로그램의 운영 , 김봉환
 커리어넷 http://www.careernet.re.kr/

#직업 #내담자 #가치관 #결과 #대한 #상담자 #자신 #검사 #프로그램