[논문요약] 부모교육 프로그램이 자녀에게 미치는 영향
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분야
hwp- 연구문제
-연구 대상
-결론 및 제언
지난 30여 년 전까지만 하여도 결혼을 하여 자녀를 두었을 때, 어떻게 기를 것인가는 크게 걱정되는 일이 아니었다. 대부분 대가족제도 전통에 따라 집안 어른들이 유아의 식생활부터 생활습관에 이르기까지의 전반적인 교육을 하며 때로는 강제하기도 하였기 때문이다. 이러한 전통이 1960년대 이후 급속한 사회 변화와 함께 부부중심의 핵가족으로 변화하면서, 부모 되기 위한 교육의 필요성이 나타나기 시작하였다.
오늘날 부부중심의 핵가족 부모들은 과거 전통적인 대가족에서 조부모에게 배우던 학습의 기회가 줄어들었고, 그들의 자녀 역시 조부모나 가까운 혈육 등으로부터 받아오던 교육의 기회를 점점 상실하게 되었다. 이와 같이 현대의 부모는 아무런 준비 없이 결혼하여 자녀를 낳아 기르면서 자녀교육이나 자녀와의 의사소통에 있어서 어려움을 겪는 경우가 많아졌다. 이러한 사정을 고려하여 우리나라에서도 부모교육이 실시되었는데 초기에는 주로 강의나 강연 면담 등의 소극적인 프로그램들이 대부분이었다.
1970년대 이후 미국이나 유럽 중심으로 개발된 적극적인 부모참여 프로그램을 우리나라에 적용하고자 하는 시도가 많아졌다