![[교육사회학] 수행평가의 장단점 및 문제점-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/41/40592-0001.gif)
![[교육사회학] 수행평가의 장단점 및 문제점-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/41/40592-0002.gif)
![[교육사회학] 수행평가의 장단점 및 문제점-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/41/40592-0003.gif)
![[교육사회학] 수행평가의 장단점 및 문제점-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/41/40592-0004.gif)
![[교육사회학] 수행평가의 장단점 및 문제점-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/41/40592-0005.gif)
![[교육사회학] 수행평가의 장단점 및 문제점-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/41/40592-0006.gif)
분야
hwp수행평가의 개념 및 필요성
본론
수행평가 특징
수행평가 방법
수행평가의 장.단점 및 문제점
결론
마무리
(1)수행평가의 정의 및 개념
[정의]
수행평가는 과제를 해결하기 위한 계획, 조사, 관찰, 연구 과정을 중시하여 학생 스스로의 지식, 기능, 태도를 나타내도록 하는 것을 수행평가라고 한다.
[개념]
수행평가(遂行評價:Performance Assessment)란 평가자(교사)가 피평가자들이(학습자)의 ①학습과제 ②수행 과정이나 결과를 직접 ③관찰하고, 관찰 결과를 전문적으로 ④판단하는 평가 방식이라고 정의한다.
(2) 수행평가 도입의 필요성
① 21세기 지식·정보화 사회에 대비하기 위하여
② 학교 교육의 정상화를 도모하기 위하여
③ 수업과 평가의 긴밀한 연계를 도모하기 위하여
④ 보다 의미있는 평가 결과를 제공하기 위하여
⑤ 새로운 지식관과 학습관에 부응하기 위하여
본 론
(3)수행평가의 특징
1) 수행평가는 학생이 문제의 정답을 선택하는 것이 아니라, 자기 스스로 답을 작성(서술 혹은 구성)하거나 행동으로 나타내도록 하는 평가방식이다.
2) 수행평가는 추구하고자 하는 교육목표의 달성여부를 가능한 한 실제상황에서 파악하고자 하는 평가방식이다.
3) 수행평가는 교수·학습의 결과뿐만 아니라 교수·학습의 과정도 함께 중시하는 평가방식이다.
4) 수행평가는 단편적인 영역에 대해 일회적으로 평가하기보다는, 학생 개개인의 변화·발달과정을 종합적으로 평