분야
docx1.1 역사적 배경
1.2 발전의 네 영역
1.3 행동주의의 주요 실험들
2. 중요개념
2.1 인간관
2.2 행동치료의 기본가정과 명제들
3. 행동치료의 목적
3.1 행동치료의 목적과 과정
3.2치료자의 역할
3.3 상담가와 내담자의 관계
4. 행동치료의 기법
5. 중다양식 치료: 임상 행동 치료
6. 요약과 평가
6.1 요약
6.2 행동치료의 공헌
6.3 행동치료의 단점과 한계
반두라는 1925년 캐나다 Alberta에 있는 작은 농촌에서 폴란드인 아버지와 우크라이나 출신인 어머니 사이에서 6남매 중 막내이며, 외동아들로 태어났다. 반두라는 2명교사와 20명의 학생밖에 없는 그 지역의 유일한 학교에서 고등학교까지 다녔다. 그는 다른 급우들과 마찬가지로 독학을 하였으며, 이 독학이 모든 졸업생들이 성공적인 직업경력을 쌓는데 도움이 되었다고 회상한다. 고등학교를 졸업하고 난 후 그는 밴쿠버에 있는 British Columbia대학에 진학하여 학사학위를 받았으며, 그 당시 심리학과가 가장 장래성이 있으리라고 보고 Iwoa대학원에 들어가 석, 박사학위를 받았다. 그는 1953년부터 지금까지 미국 Stanford 대학의 심리학과 교수로 재직 중이며, 가장 영향력 있고, 활동적인 심리학자로 손꼽히는 동시에, 사회과학의 많은 영역에 걸쳐서도 광범위한 지식을 갖춘 학자로 여겨지고 있다. 그는 조건형성과 인지이론을 통합하여 사회학습 이론을 제안했는데, 현재 이 이론은 모방이나 공격성, 행동 치료 연구에 많이 활용되고 있다.
1. 서론
행동치료는 외면적으로 보이는 행동이나 사고를 변화시키기 위해 고안된 다양한 활동 지향적 기법들을 제공. 특히 최근 30년 사이에 개발된 기법들은 인지적 과정을 강조. 워낙 다양한 형태로 실시되고 있어서 개념 정의가 어려움. 최근 심리학적 연구, 심리상담/치료 효과에 대한 경험적 평가에서 나온 원리들의 적용을 중요시 함.
로저R. 호크 지음 유연옥 옮김 (2002). 심리학을 변화시킨 40가지 연구 (pp120-149): 학지사
Robert D.Nye지음 이영만, 유병관 옮김(1999). 프로이드, 스키너, 로져스: 중앙도서출판사
Gerald Corey (2009) Theory and Practice of Counseling & Psychotherapy 7th edition: Thomson
제럴드 코리 지음 조현춘, 조현재 옮김(2008) 심리상담과 치료의 실제 :시그마 프레스
라이트 지음 김정민 역(2005) 인지행동치료: 학지사