소개글
영화 `코러스`와 관련한 한국 교육의 문제에 대한 자료입니다.
본문내용
“불가능하다고 생각하면 불가능할 뿐. 세상 어디에나 도전해볼 만한 가치있는 일은 있게 마련이다.”라고 한 마티유의 말이 기억에 남는다. 이 영화가 감동스러웠던 것은 아마도 모두 다 바라고 있지만 현실은 그렇지 못하기 때문일 것이다. 현실에서 대부분의 선생님과 학생의 관계가 마티유와 아이들같다면 이 영화는 사람들에게 별 흥미를 던져주지 못할 것이다. 대부분의 선생님은 처음엔 학생들과 친근하며 마티유같은 선생님을 꿈꾼다. 하지만 현실은 이 학교의 교장 선생님인 리샹같다. 그래서 사람들은 사회구조에 문제가 있고 여유가 없는 말로 자신이 가졌던 신념을 점차 바꾸기 시작하고 다른 색깔로 덮어버린다. 가끔씩 어떤 선생님들은 아이들을 억압하고 험한 언어를 쓰기도 한다. 이것은 아이들과의 격차를 더 크게할 뿐이다. 또한 갈수록 학생들은 부모님의 보호아래서 자라고 사제간의 인격적 교류가 줄다보니 선생님에 대한 애정과 존경심이 예전같지 않다. ‘선생님의 그림자도 밟지 않는다.’라는 말은 구시대적인 말일뿐이고 선생님에 대한 인식이 크게 변화했다. 지금의 선생님은 단지 정보를 전달하는 것에 지나지 않는다. 더 불행한 것은 요즘 학부모나 학생들은 지식전달이 학원강사나 컴퓨터 상에서 이뤄지는 것을 더 신뢰한다. 몇 십년 사이 급격하게 교권의 힘과 중요성이 흔들리고 있다.
공교육과 교사의 위기 문제에 대한 명백한 해결책은 아직 보이지 않는다. 교육관련 문제는 교사만의 문제도 학생의 문제도 아니다. 함께 사는 사회인만큼 모두의 중요성이 있다. 교육은 정치와 사회, 경제와 밀접한 관련이 있기 때문이다. 그리고 가장 중요한 것은 인식의 변화일 것이다. 학생들은 선생님을 적, 지식전달자로 생각하지 말아야하고 선생님 역시 아이들을 자신의 자식만큼 아끼고 인격적인 교류를 해야한다. 그런 면에서 “코러스”는 나에게 더 큰 의미로 다가왔고 대부분의 예비교사나 혹은 교사 혹은 학생들까지도 의미있는 영화가 될 것이고 희망을 줄 것이다.
누구나가 다 사제간의 인격적인 교류를 꿈꾸고 그런 날을 기대한다. 나 역시 현재 상황이 힘들지라도 꿈꾸고 내가 아이들을 변화시키리란 신념을 갖는다. 현재의 교권이 점점 얼어붙
분야
hwp