[일본청소년문제] 이지메
![[일본청소년문제] 이지메-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/425/424150-0001.gif)
![[일본청소년문제] 이지메-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/425/424150-0002.gif)
![[일본청소년문제] 이지메-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/425/424150-0003.gif)
분야
hwp2. 이지메의 등장
3. 이지메의 유형과 원인
4. 이지메의 영향과 특징
5. 이지메의 실태
6. 일본의 이지메 관련 기사
7. 일본의 이지메 해결 방안
(1) 유형
1) 가해자와 피해자 그리고 관객과 방관자의 4자 관계
2) 동료집단 내부에서 일어나는 유형으로 보스와 집행자 및 피해자
3) 특정한 집단이 집단외의 사람을 폭행 또는 괴롭힘
4) 일종의 사회적 편견이나 차별에 기인한 것으로 이질성을 배제하고자 하는 심리에서 나옴
(2) 원인
1) 어린이 혼자서 가지고 놀 수 있는 기계나 도구가 범람하게 되었다는 점
자기 혼자서 판단하고, 자기 중심적인 성향이 초기에 형성되어 학교 또는 공동체 속에 포함되었을
때 적응하지 못하고 자기 자신만을 생각함에 따라 생겨나게 되었다.
2) 출생율의 저하
3) 관리교육의 폐해 - 일본의 교육은 전형적인 획일화된 교육으로써, 창조성이 결여되어 있다.
이러한 획일적, 집단적 관리 교육의 폐해가 학생들 사이에서 집단에 의한 개인멸시, 즉 집단 따돌
림이라 불리는 이지메 현상을 광범위하게 낳고 있으며, 학교에 대한 거부반응인 등교 거부 현상을
불러 일으키고 있다.