[특별활동] 적응활동

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레포트 > 교육계열
2010.03.31
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소개글

[특별활동] 적응활동에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 적응활동의 이론적 배경

1. 적응활동의 개념

2. 적응활동의 특성

3. 목표 설정의 원칙

4. 적응활동의 목표

5. 내용

① 기본 생활 습관 형성 활동
② 친교 활동
③ 상담 활동
④ 진로 활동
⑤ 정체성 확립 활동

5. 적응 활동의 지도

(1) 적응 활동의 지도 원리

(2) 적응 활동의 지도 방법

(3) 적응 활동의 지도 과정

6. 평가

(1) 평가 관련 지침

(2) 적응활동의 평가 주체

(3) 평가의 유의 사항

(4) 적응활동 평가의 방법

※ 참고문헌

Ⅱ. 적응활동 연간계획표

1) 상시 분산 운영 활동 비서놀이

2) 연속 운영 활동

Ⅲ. 교수․학습과정안

- 초등학생이 꼭 알아야 할 경제 이야기

1. 산타 인형이 무서워

2. 쓰지 않는 용돈

3. 경품이 정말 좋아

본문내용

5. 적응 활동의 지도
(1) 적응 활동의 지도 원리
적응 활동을 지도하는데 있어서는 학생의 특성을 고려하여 다음과 같은 사항에 중점을 두어 지도한다.

① 학생의 발달 단계와 학년 수준에 맞게 계획하고 운영되어야 한다.
② 다른 교육 활동 및 영역과 유기적인 관련 속에서 통합적으로 운영되어야 한다.
③ 예절, 준법, 질서, 절제, 청결, 정리 정돈, 근검절약 등의 기본 생활 습관 형성에 중점을 두고 학교생활에 잘 적응하도록 지도되어야 한다.
④ 집단 속에서 더불어 살아가는 개인으로서의 자기 발견과 성장에 중점을 두고 지도되어야 한다.
⑤ 모든 학생이 자발적이며 자율적으로 참여하도록 이끌어 주어야 한다.
⑥ 지역, 학교, 학급의 실정에 따라 학생의 요구, 적성, 관심 사항, 진로 등이 반영되어야 한다.
⑦ 교사의 사전, 당일, 사후 지도가 치밀한 계획과 협조 하에 이루어져야 한다.

(2) 적응 활동의 지도 방법
① 교과 활동과의 유기적인 관련 속에 기본 생활 습관이 형성될 수 있도록 지속적으로 지도한다.
② 기본 생활 습관 형성 활동은 특히 학교와 가정의 유기적 연대를 통해 이루어지도록 지도한다.
③ 학생 개개인에 대한 각종 기초 자료를 정비하여 활용하고, 개인적인 문제는 가정과 연계하여 지도한다.
④ 상담 활동은 담임교사가 하는 것을 원칙으로 하며, 활동 내용에 따라서는 상담 교사나 전문적 소양을 가진 학부모 또는 지역 인사의 협조를 받는다.

(3) 적응 활동의 지도 과정
[적용 학년]------[지도 방법]-------------[지도 방향]-------------[운영 과정]
저학년
중학년
고학년
정리
실천
계획

교사의 적극적 조력

환경에 대한 순응적 적응

교사-학생의 상호 협력

환경에 대한 대응적 적응

학생의 자발성 유도

환경에 대한 창조적 적응

↔

적응 활동의 교수․학습 모형은 각 제재별 활동의 진행 과정을 계획 단계, 실천 단계, 정리 단계의 세 단계로 나눌 수 있다.
① 계획 단계 : 적응 활동의 주제를 이해하고, 이후의 진행을 위해 필요한 내용이나 방법 등을 결정한다.

참고문헌

초등학교 교육과정 해설, 2007, 김용신 , 교육과학사
특별활동 교육과정의 이론과 실제, 2004, 이규은, 동문사
초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) 특별활동, 2008, 교육과학기술부

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