[교육심리] 집단따돌림의 실태파악과 대처 방안

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레포트 > 교육계열
2010.08.14
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[교육심리] 집단따돌림의 실태파악과 대처 방안

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교육학 외국의 학교 폭력 대응 대책

영화 파수꾼을 감상하고 내가 학교사회복지사라면 기태, 동윤, 희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할지 작성하고 개인의 경험에 빗대어 학교폭력상황에서 방관자 또는 방어자역할을 했던 경험과 요인(개인적, 환경적)을 작성하시오

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소개글

[교육심리] 집단따돌림의 실태파악과 대처 방안에 대한 자료입니다.

1. 집단 따돌림 실태조사
2. 집단 따돌림 피해자심리
3. 집단 따돌림 가해자심리
4. 집단 따돌림의 해결 방안

본문내용

2. 집단 따돌림 피해자심리
1) 집단 따돌림의 원인과 피해자의 심리적 고통
●괴롭힘에 의한 심리적 고통 피해 사례 2

2005년 3월 서울 Y고에 입학한 정군은 심장판막증이 있어 체육 시간이나 교련 시간에 심한 운동을 하면 좋지 않다는 이유로 ‘열외’ 대우를 받자 최군 등 급우들은 ‘멍청하다’, ‘재수 없다’ 등의 이유로 따돌리기 시작했다. 그 후 정군은 참전 용사들에게서 흔히 생기는 후유증인 ‘외상 후 스트레스 장애’에 시달려 가족과 함께 미국으로 이민을 떠났다. 그리고 그 해 가해 학생과 부모는 물론 학교와 교사, 감독관청도 학생들을 적극적으로 보호 할 의무를 다하지 않았다며 2억 원의 소송을 냈고 이들의 책임을 법원이 인정하여 1억 5천만 원을 배상하도록 결정했다(동아일보, 2008년 10월 31일)

2)피해 학생은 어떤 특성을 보이는가
●피해 학생들의 특성을 알아보는 이유

집단 따돌림 문제로 인해 고통을 받고 있는 피해 학생들의 행동을 변화시켜서 그와 같은 피해를 줄여주기 위해서이다

2)피해 학생은 어떤 특성을 보이는가

●괴롭힘을 당하는 학생들의 일반적인 특징

-불안한 성격 패턴 + 신체적인 약점
-그들의 행동과 태도는 다른 학생들이 그들을 불안정하며 무가치하다고 생각하도록 만들며, 공격받아도 보복하지 않을 것이라는 확신을 갖게 만듬

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