분야
hwpⅡ.루소의 교육
1.자연주의 교육관-'자연'과 '사회'
2.루소의 교육목적
3. 루소의 발달 단계론
4. 소극적 교육방법
Ⅲ. 에밀
Ⅳ. 루소 교육사상의 비판
《참고문헌》
장 쟈크 루소는 1712년 6월28일 아버지 이쟈크 루소와 어머니 슈잔느 베르나르의 둘째아들로, 스위스의 제네바에서 태어났다. 그의 부모는 개신교도로 제네바 시민 중에서는 상류층에 속했다. 아버지는 손재주가 좋은 시계공으로 프랑스인의 독특한 주관적 기질을 가지고 있어서 매우 기분파이고 호탕하며 감정이 풍부하고 또한 고집이 센 성격이기도 하였다. 그러나 아들에 대해서는 자상한 아버지였다. 어머니도 남편과 매우 비슷한 성격을 가지고 있었으며, 부모의 이런 성격들과 루소가 태어난 지 9일만의 어머니의 이른 사망은 그의 독특한 주관적 기질형성에 영향을 주게 된다. 루소는 6세부터 독서를 하기 시작하였는데 이 시기의 독서는 루소를 조숙하고 상상력이 풍부하고 자의적인 아이로 자라나게 하였다. 루소의 나이 10세 때 아버지마저 세상을 떠나 루소는 고아가 되고, 이후 무자비하고 난폭한 조각가와 5년 간의 도제계약을 맺고 제자가 되었다. 이때 장인의 폭력과 학대로 더욱 거짓말쟁이, 게으름뱅이, 도둑질하는 인간으로 변질되는 자신의 모습을 발견하고 여러 가지 책에 몰두하기 시작한다. 이후 이곳저곳을 전전하면서 방랑생활을 하면서 바랑부인을 알게 되는데, 여기서 루소의 인생은 하나의 전환점을 이루게 된다. 1731년부터 바랑 부인과의 십여년의 동거생활에서 비교적 체계적으로 공부하면서 사상가로서의 루소가 태동되기 시작하였다. 이후 바랑부인의 영향에서 벗어나면서 계몽주의 사상가들과의 접촉으로 루소는 자기 자신의 독자성을 형성할 수 있게 되었다. 이 때 10년 연하의 하녀 테레즈와 결코 버리지도 않고 결혼하지도 않는다는 조건으로 인연을 맺는데, 여기서 루소는 교육사상가로서의 면모에 커다란 오점을 남기게 된다. 그것은 바로 빈궁한 처지를 벗어나기 위해 테레즈와의 사이에서 낳은 자녀들을 전부 고아원에 보냈다는 것이다
「위대한 교육사상가들Ⅱ」오인탁, 교육과학사, 2001
「서양근세교육사상가론」차석기, 문음사
「교육의 철학적 이해」 박준영, 경성대학교 출판부
루소,「에밀」 홍신문화사,
「자연주의 교육사상」 주영흠, 학지사