[유아교육사] 루소 교육사상

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레포트 > 교육계열
2010.08.31
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[방통대 유아교육과 2학년 유아교육철학 및 교육사 A형] 루소와 페스탈로치를 비교 설명하고 현대의 유아교육에 미친 영향에 대해 설명하시오.

유아교육 철학 및 교육사_타 그룹 발표내용이나 우리 조에서 논의된 교육내용이나 토론을 바탕으로 유아교육 현장에 적용할 수 있는 부분이나 유아교사에 대한 시사점, 아동관 등을 통해 변화된 자신의 생각이나 교육관 등에 대해 기술하시오

루소의 교육사상

소개글

[유아교육사] 루소 교육사상에 대한 자료입니다.

1.교육사상의 배경
2. 교육사상

본문내용

교육의 문제를 시대 비판과 문화 비판을 통하여 부각시킨 다음, 해결 방안을 자연의 관점 아래서 모색.
시대적 이해를 초월한, 자연 중심의 새로운 개념으로 인간과 교육의 이해를 확대하고 심화
소극적 교육이라는 개념으로 반교육 혹은 대안교육 운동의 길을 열었으며 이러한 교육 운동과 이론의 원천이 됨.
작은 어른으로서가 아니라, 그 자체가 고유한 인격이요 완전한 존재로서의 어린이의 발견자.
학습자의 본성에 대한 개발을 교육의 중심목표로 규정
오늘날 교육현장의 창의력 계발에 커다란
시사점 제공.
지나친 부모의 교육열에 의한 아동관에
시사점 제공

㉠ 자연이 어린이들에게 준 힘을 모조리 사용하게 하라.

㉡ 육체적 필요에 속하는 모든 면에 있어서 어린이를 도와서 지력으로나
체력으로나 그들에게 부족한 것을 보충해주어라.

㉢ 도움이 필요한 경우에만 어린이를 도와주어라

㉣ 어린이의 언어나 표정을 주의 깊게 연구하라. 그리하여 직접 자연에서 생긴 욕망과 자기 고집에서 생긴 욕망을 구별하라.
⇒자기 능력 범위에서 욕망을 한정시키도록 습관화하는데 목적을 둠

참고문헌

루소의 유아교육사상/김동일/양서원

서양교육사/김경희, 정희숙/ 집문당

교육의 철학과 역사/정영근, 정혜영, 이원재, 김창환지음/문음사

루소의 교육론 에밀 /안인희 번역/양서원

위대한 교육사상가들 Ⅱ /연세대학교 교육철학연구회/김동규
/교육과학사

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