[교육학] 다문화 가정의 부부를 위한 3박 4일 프로그램

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소개글
[교육학] 다문화 가정의 부부를 위한 3박 4일 프로그램에 대한 자료입니다.
목차
1. 배경 및 필요성
2. 프로그램 개발 및 설계 방향
3. 프로그램 구성과 실제
4. 다문화 가정을 위한 프로그램

Evaluation
Reference
본문내용




6-1. -내용: 운동 종목은 다양한 나라의 전통 놀이로 진행된다. 청팀과 백팀으로 나누어 진행 한다. 팀 배분은 무작위를 원칙으로 한다.
(예1) 베트남의 "돼지를 잡아라" 놀이: 안대로 눈을 가리고 들고 사람들이 들려주는 음악이나 소리에 따라 돼지가 있는 곳을 알아내어 채로 치는 놀이)
(예2) 필리핀의 “뱀부댄스”: 딱딱, 딱딱 모두 4박자의 단순한 리듬에 안에서 두 박자, 밖에서 두 박자에 맞춰 뛰는 춤인데, 줄넘기처럼 어느 때 들어가서라도 박자만 맞추면 된다.)
(예3) 인도네시아의 "라리까유": 4인 2각 민속놀이, 우리나라의 2인 3각처럼 마음을 맞춰 걷거나 뛰어야 한다.)
6-2. 강사: 장재근(전 육상선수)
6-3. 장소: 대구교육해양수련원 야외운동장
6-4. 스태프가 할 일: 운동회가 진행되는데 있어서 부상 인원이 발생하지 않도록 주의를 기울이고진행 보조를 통해 각 종목이 잘 진행될 수 있도록 옆에서 함께 참여하며 돕는다.
6-5. 준비물: 채, 대나무, 끈 등등 전통 놀이에 필요한 기구들
6-6. 주의사항: 운동회를 하는데 있어서 승부 결과로 인해 과열되는 현상이 없도록 조절한다.
6-7. 기대되는 효과: 서로 다른 문화에서 각각의 주체로 살아왔던 두 사람이 ‘부부란 한 몸이 되어 간다는 것’을 온 몸으로 느끼고 배울 수 있다.
6-8. 평가 및 피드백: 함께 했던 전통 놀이들에 대해서 이야기 하면서 새로 알게 된 놀이에 대한 느낀 점과 특별히 재미있었던 전통 놀이를 정하고 그 이유에 대해서 나누면서 다양한 문화의 놀이에 대해서 얼만큼 알게 되었는지를 알아 볼 수 있다.




7-1. 내용
-부부가 실제로 역할극, 소시오드라마를 해보는 시간. 극을 원활히 진행할 수 있는 전문가의 조언에 따라 여러 가지 상황에 가상으로 부딪혀 보게 된다. 시간 관계상 직접 참가하고 싶어하는 대표적으로 직접 참여하고 다른 조들은 지켜보면서 간접적으로 참여하는 방식으로 진행된다. 하나의 장면이 끝나면 그에 대한 토론이 뒤따르고, 그 후 다시 그 토론을 바탕으로 변형된 인물이나 환경에 대한 장면을 연기해 보도록 한다.
참고문헌
다문화가정 연구개관과 향후 방향성(2009), 김근영 외, 한국심리학회, Vol. 28, No. 3, p.571-597

다문화가족을 위한 가족통합교육 프로그램개발과 평가(2010) 홍달아기 외, 한국생활과학회지, 제19권 1호

농촌의 다문화가정 실태와 정책방향, (2008,11) 박대식, 최경은, 한국농촌경제연구원

한국인아내 만들기- 베트남 여성 사례를 통해 본 결혼이민의 제도화, 2007, 김지은, 비교문화연구소

신문기사, “다문화가정 지원프로그램 만족도 높지 않아" 연합뉴스,| 기사입력 2010-05-28

다문화사회를 향한 전망과 정책적 대응, (2008,10 )한국여성정책연구원

영,유아기 자녀를 둔 다문화가정 어머니의 육아, 교육관련 스트레스와 가족 문해 프로그램에 대한 평가, 2009, 최나야 외 4명, 한국과학기술정보연구원

다문화가족을 위한 가족통합교육 프로그램개발과 평가, 홍달아기, 채옥희, 이남주, 익산시 건강가정지원센터 (연구 내용 중 일부 발췌)

http://k.daum.net/qna/file/view.html?qid=3opsE – 다문화 전통 놀이

http://kr.ks.yahoo.com/service/ques_reply/ques_view.html?dnum=LAN&qnum=5460671&start=5125- 역할극의 정의

http://report.paran.com/report/view.hcam?no=4141046 소시오드라마 정의