![[현대문학의이해] 낙일홍의 의의와 문제점과 21세기 교육현실에 대한 교사들의 대처방법과 문제점-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/467/466609-0001.gif)
![[현대문학의이해] 낙일홍의 의의와 문제점과 21세기 교육현실에 대한 교사들의 대처방법과 문제점-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/467/466609-0002.gif)
![[현대문학의이해] 낙일홍의 의의와 문제점과 21세기 교육현실에 대한 교사들의 대처방법과 문제점-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/467/466609-0003.gif)
![[현대문학의이해] 낙일홍의 의의와 문제점과 21세기 교육현실에 대한 교사들의 대처방법과 문제점-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/467/466609-0004.gif)
![[현대문학의이해] 낙일홍의 의의와 문제점과 21세기 교육현실에 대한 교사들의 대처방법과 문제점-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/467/466609-0005.gif)
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![[현대문학의이해] 낙일홍의 의의와 문제점과 21세기 교육현실에 대한 교사들의 대처방법과 문제점-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/467/466609-0007.gif)
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![[현대문학의이해] 낙일홍의 의의와 문제점과 21세기 교육현실에 대한 교사들의 대처방법과 문제점-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/467/466609-0009.gif)
![[현대문학의이해] 낙일홍의 의의와 문제점과 21세기 교육현실에 대한 교사들의 대처방법과 문제점-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/467/466609-0010.gif)
분야
ppt2.본론
3.김정한 작가소개
4.‘낙일홍’의 의의
5.‘낙일홍’의 ‘박재모’의 문제점
6.21세기 교사상
7.결론
낙일홍의 의의, 소설 속 교사 박재모의 문제점
21세기 부당한 교육현실에 대한 대응방법
일제고사와 교원평가제중심 의견 제시
호는 요산 동래출신
조선인교원동맹 조직시도 – 검거됨
1936년 사하촌 조선일보등재-등단
해방후 활발한 문인협회 활동
자유실천 문인협회 고문, 민족작가회의 초대의장
주요작품
낙일홍, 인간단지, 수라도, 삼별초등
식민지하 민중의 삶을 나타냄
농민문학의 형태(민중의 가난, 일본에 차별 받는 교사의 비애)
일제통치하 지식계층 갈등과 자각
교사존재 의식 갈등이 현실참여 모색계기
작가 본인의 경험과 행동이 소설화
교사 재직중 본인이 겪었던 경험이 모티브가 되었음