[교육사회학] 대안교육(양희규 선생의 간디학교를 중심으로)

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 교육계열
2010.11.01
7페이지 / hwp
1,100원
33원 (구매자료 3% 적립)

다운로드 네이버 로그인

추천자료

[교육사회학] 대안교육(양희규 선생의 간디학교를 중심으로)

교육사회학2공통) 다음제시된 도서를 읽고-작은학교가아름답다- 다음물음에답하시오 도서내용저자의 주장을 이해한것을 바탕으로자신의견을 작성하십시오0k

[교육사회학] 공교육과 대안교육

교육사회학의 이론적 배경, 대안학교

[교육사회학] 교육사회학의 이론적 접근 및 대안학교

[사회조직론] 대안학교조직에 대한 고찰 및 의미 - 조직권력과 기술을 중심으로

소개글

[교육사회학] 대안교육(양희규 선생의 간디학교를 중심으로)에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 대안교육의 정의와 출발점

1. 대안교육이란?

2. 무엇에 대한 ‘대안’인가?

3. 대안교육의 등장배경

4. 우리나라 대안교육의 역사

5. 외국 대안학교의 예

Ⅱ. 간디학교의 설립배경과 교육철학

1. 간디학교의 설립배경

2. 새로운 학교에 대한 구상

3. 간디학교의 설립

4. 간디학교의 탄생

5. 왜 학교 이름이 ‘간디학교’인가?

6. 간디학교의 교육철학

7. 간디학교의 교육

Ⅲ. 간디학교의 교육과 문화

1. 간디학교의 교육

2. 간디학교의 문화

Ⅳ. 간디학교의 과제

1. 간디학교 졸업생들, 지금 무엇을 하고 있을까?

2.간디학교의 과제와 앞으로 나아갈 길

※참고문헌

본문내용

2. 무엇에 대한 ‘대안’인가?

주류와 다른 방식의 교육이라 해서 모두가 다 대안교육이라 말할 수는 없다. 대안교육 을 영어식으로 표현할 때 흔히 ‘alternative education’이라 한다. 이 말은 ‘또 하나의 교 육’이라고 해서 모두가 대안교육이라고는 보지 않는다는 것이다. 평준화 교육에 반대하 여 이른바 영재교육을 기치로 내걸고 운영되는 학교를 우리는 대안학교라고 부르지 않는 다. ‘또 하나의 선택 가능한’이란 말에는 가치가 배재되어 있지만, 대안교육을 추구한다 는 이들은 흔히 어떤 공통된 교육철학과 가치관 위에서 그것을 구현하고자 노력하 고 있다.

3. 대안교육의 등장배경

대안교육이 등장한 이유는 20세기 말에서 21세기 초 교육이 근본적인 한계점을 드러냈 기 때문이다. 정보화 사회로 일컬어지는 새로운 사회의 전개로 종래 패러다임에 정착 발 달한 현재의 학교 체제는 사회적 적합성의 차원에서 위기를 맞게 되었다. 그리고 물질적 풍요와 편리함의 추구와 같이 산업사회를 지배해 온 가치체제가 전지구적 생태 위기에 직면하여 정당성을 잃어가면서 그러한 가치체제의 재생산에 기여했던 기존의 교육 역시 근본적인 정체성의 위기에 직면하게 된 것이다. 20세기 후반에 들어 구체화된 이러한 자 각은 기존의 교육체제에 대한 다양한 비판, 예컨대 탈학교론, 재생산이론, 신마르크스주 의, 저항이론 등을 넘어 새로운 패러다임의 교육을 모색하기에 이르렀으며, 국내에서는 대안교육이 7,80년대에 시도되었던 민중 야학이나 공부방 운동 등을 토양으로 방과 후 프로그램 또는 캠프 등의 형태를 통해 시도되었다. 아울러 대안교육은 같은 시기에 추진 되고 있던 교육개혁 정책과 만나면서 ‘중도 탈락 문제’의 해결 방안으로 채택되었고, 그 결과 1998년 특성화고등학교라는 새로운 제도가 출현하게 되었다.

참고문헌

※참고문헌
양희규, 꿈꾸는 간디학교 아이들, 가야넷, 2005
김한성 외 14인, 나? 대안학교 졸업생이야!, 글담출판사, 2010
여태전, 간디학교의 행복 찾기, 우리교육, 2004
이병환․김영순, 대안교육의 실천과 모색, 학지사, 2009

#간디학교 #교육사회학 #대안교육 #양희규 #교육