[사회교육] 사회과수업모형

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레포트 > 교육계열
2004.10.17
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[초등 사회과 교육 방법] 협동학습

[역사, 교직] 역사교육의 교재

소개글

[사회교육] 사회과수업모형에 대한 자료입니다.

1. 탐구 수업 모형(사회 탐구)
2. 제(諸)탐구 수업 모형(사회 탐구)
3. 집단 탐구 수업 모형
4. 가치 탐구 수업 모형
5. 개념 수업 모형
6. 의사 결정 수업 모형
7. 협동 학습 수업 모형
8. 토의 학습 수업 모형

본문내용

사회과 수업은 이렇게
지 향 점
▶ 사회적 사실과 현상을 총합적으로 이해하도록 지도
▶ 다양한 정보를 처리하는 능력과 창의적으로 생활에 적응하는 능력의 신장을 강조
▶ 합리적이고 민주적인 절차를 익혀 문제 해결력과 의사 결정 능력을 기름
▶ 공동 생활에 스스로 참여하는 태도 육성
▶ 교재의 지역화를 통한 자료의 제공 및 지역사회와 연계하여 현장 학습의 기회를 확대
▶ 각 영역의 학습 내용에 적합한 탐구적 학습 방법 적용
실태 및 문제점
【 교육 과정 】
▶ 다양한 학습 방법을 요구하는 반면, 그에 대한 충분한 안내와 방법 제시가 미흡하며, 현실과 거리가 있는 교실 내 수업의 전개에 그치는 경향이 있음
【 교 사 】
▶ 교과서, 사회과 탐구, 사회과 부도의 활용에 체계적이지 못한 편임
▶ 교재를 지역화하기 위한 학습 자료의 수집, 개발 등에 어려움이 있음
▶ 다양한 정보 처리 능력을 안내하고 처리하는 능력이 부족한 경우가 많음
▶ 영역별 탐구 학습 방법의 적용을 위한 수업 기술이 미흡함

참고문헌

고영희(1989). 수업기술. 서울: 교학사.
교육부(1998). 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ).
(1999). 교사용 지도서. 서울: 국정교과서 주식회사.
(2000). 교사용 지도서. 서울: 대한교과서 주식회사.
김대수(1991). 개념형성론. 대구: 우신출판사.
(1996). 열린 학습을 위한 100문 100답. 대구: 우신출판사.
김병순(1993). 수학과 학습지도 연구. 서울: 교육출판사.
김재복 외2인(1999). 초등학교 교육 과정 해설. 서울: 교육과학사.
대전광역시 동부교육청(1998). 어떻게 가르칠 것인가. 열린 교육자료 98 -Ⅰ.

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