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[유아교육] 교회학교 영유아 음악교육의 이론과 실제

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    [유아교육] 교회학교 영유아 음악교육의 이론과 실제에 대한 자료입니다.
    목차


    1. 유아기의 음악교육

    1)유아기 음악교육의 의의
    2)유아기 음아교육의 교육적 가치

    2. 유아기 음악교육과 환경

    1)유치원
    2)가정
    3)교회
    4)TV나 영상매체의 환경

    3. 영유아부 음악교육

    1)영유아부 찬양의 중요성
    2)영유아부 발달적 특성과 찬양
    3) 시대별 영유아부 음악의 변화

    4. 영유아부 음악교육의 실제

    1) 발달에 맞는 영아의 찬양
    2) 유치부에 적합한 음역을 지닌 찬양곡

    5. 참고문헌

    ▣ 요약 및 결론
    본문내용

    ① 입장 또는 폐회 시 부른 찬송곡













    작사 작곡 미상의 이 곡은 전도를 위한 노래이다. 이렇게 가사를 붙인 이유는 주일학교의 부흥을 위해서 만들어진 노래라는 것을 이해할 수 있다. 또한 아이들의 노래라고 하기에는 어려운 말을 많이 사용했다. 1절의 가사 첫 머러인 “예수의 피로 연합한 자들 한 가지 모여서”는 어린이가 이해하기에는 무척 난해한 표현이다. “세상의 죄악”과 같은 가사도 아이들에게는 조금 어렵다. “만만세, 억만세”는 일제시대의 억눌려 있던 상황을 이겨 보려는 의도에서 사용된 것이라고 할 수 있다.


    ② 새 친구 환영 순서에 불렀던 찬송곡


    작곡자 미상의 곡이다. 이 곡의 선율은 어린이다운 느낌이 있으나 가사가 환영가라기 보다는 전도가에 가깝다. 1절 가사는 어느 정도 아이들의 정서를 생각했다고 할 수 있으나 전체적인 면에서 “아이들이 모이기를 힘쓰게”하기 위해 어른들이 아이들에게 권하는 내용이다. 이 곡 또한 시대적 상황을 잘 보여주고 있다. “아츰 밥 못 먹고 바람비를 무릅씨”를 보면 가난한 상황을 읽을 수 있다.
    ③ 예배 시간 외에 불렀던 찬송곡


    지금도 부르는 곡 “날마다 우리에게 양식을 주시는 은혜로운 하나님 참 감사합니다”와 같은 곡이다. 1936년에 발행된 현제명의 「아동찬송가」에는 라는 제목으로 되어
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