[성격심리학] 앨버트 반듀라(성격의 사회학습이론)
![[성격심리학] 앨버트 반듀라(성격의 사회학습이론)-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54391-0001.gif)
![[성격심리학] 앨버트 반듀라(성격의 사회학습이론)-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54391-0002.gif)
분야
hwp1) 1925년 12월 4일 카나다 앨버타 지방의 먼다에서 폴란드계 밀 농사꾼의 아들로 태어남.
2) 독학으로 고등학교 공부 후 뱅쿠버의 브리티쉬 컴럼비아대학에 진학
3) 아이오와대학 대학원에서 석사학위, 박사학위 받음.
4) 위치타 캔사스 가이더스 센타에서 인턴 봉사후 스탠포드대학 심리학과에 재직
5) 저서 : 「청소년의 공격성(1959)」「행동수정의 원칙(1969)」
「공격성:사회학습분석(1973)」「사회학습이론(977)」등
2. 사회학습이론의 기본원리
1) 내부세력을 넘어서서
정신역동이론의 한계-개념적․실험적근거로 볼 때 문제가 있고 인간 반응의 많은 복잡성과 다양함을 무시하며 정신역동의 공식이 경험적 타당성(예측성)을 갖느냐가 의문시됨.
2) 내부로부터의 행동주의
전통적 행동주의(스키너)의 한계-인간은 내적 심리세력에 의해서 움직여지는 것도 아니고 환경적 영향과 투쟁하는 것도 아니다. 오히려 인간행동의 원인들은 행동적, 인지적, 환경적 영향력같의 끊임없는 상호작용으로 이해되어야 한다. (상호결정주의)
3) 강화의 허와 실
직접적 외적강화는 인간행동에 영향을 주나 대부분의 인간 행동은 이에 의해 통제되지 않으며 고도의 정신과정을 통한 통찰력과 예측력의 영향을 많이 받는다. 또한 본보기의 영향을 통해 습득된다.(본보기, 관찰학습 강조)