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[교육학] 청소년 인성교육의 현재와 미래

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    [교육학] 청소년 인성교육의 현재와 미래에 대한 자료입니다.
    목차
    1.들어가며
    2.인성교육의 정의
    3.인성교육의 현황 및 문제점
    4.국내외 사례 및 해결방안
    5.결론 및 제언
    본문내용
    인성교육을 통한 농촌학교의 롤모델 제시


    지역공동체의 적극적 협력

    맞춤형
    개별화 교육

    국가차원


    실질적 인성교육
    정책 수립 및 실행


    학생의 지적, 감성적
    성장을 교육목표로
    설정


    교육과정 내 구체적
    인성교육시간 확보


    학교차원

    교과와 연계된
    인성교육 필요


    학교 외 교육을 통한
    다양한 체험학습 필요



    학생의 현안에 맞추어
    인성교육 실시









    참고문헌
    이정은, 『한국 청소년 인성교육의 개선방안 연구』, 부산대학교, 2009

    김명진, 『학교교육을 통한 인성교육의 방법 연구』, 한국 윤리 교육학회, 2007

    현주 외, 『학교 인성교육 실태 분석 연구』, 한국 교육 개발원, 2009

    CEP, 『11 Principles of Effective Character Education』, 2010

    동아일보, 『休없는 토요수업…日 교육개혁의 메카 도쿄 와다중학교』, 2008

    내일신문, 『역량을 키워가는 교육이 우리 학교의 경쟁력』 2010

    www.crezone.net

    www.iseong.es.kr
    #인성교육#청소년#교육학#인성#교육