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[특수아동지도] 특수아동 교수방법

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    [특수아동지도] 특수아동 교수방법에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 개별화 교육계획의 개발

    1) 개별화교육의 법적 배경
    2) 개별화교육계획의 목표와 기능
    3) 개별과교육계획의 개발 절차
    (1) 의뢰 및 의뢰전 중재
    (2) 진단 및 평가
    (3) 개별화교육계획의 구성요소
    (4) 개별화교육의 실행

    2. 교과지도 및 교수방법

    1) 국어
    2) 수학
    3) 체육
    4) 음악
    5) 미술

    3. 장애 아동을 위한 교수방법

    1) 일반적인 교수방법의 적용

    2) 장애아동을 위한 교수전략
    (1) 자기주도전략: 인지적 전략
    (2) 또래주도 전략
    (3) 교사주도전략
    (4) 문제중심학습

    3) 통합학급에서의 교수방법
    (1) 교수목표에대한 교사의 기대수정
    (2) 교수자료 및 교수형태의 수정
    (3) 정보 수용 및 과제수행방법의 수정
    (4) 또래 및 기타 학급 내지원
    (5) 평가방법의 수정


    본문내용

    1) 개별화 교육의 법적 배경

    개별화 교육은 1974년 미국의 전장애아교육법(공법 94-142)에서 장애 아동의 교육을 위하여 처음 규정한 것으로 개별화 교육 프로그램(individualized educational program:IEP)로 소개되었다. 개별화 교육 프로그램은 미국의 장애인교육법(IDEA)에서 명시하고 있는 법적 문서로 특수교육 적격성이 인정된 3세 이상의 개별 장애 아동을 위해서 다학문적인 진단과 계획을 거쳐서 작성되는 교육 프로그램이다. 또한 취학 전 영유아의 개별화 교육을 위해서는 개별화 가족서비스 계획(individualized family service plan:IFSP)을 적용하도록 규정하고 있다.


    만 3세 미만 영아
    학령기 아동
    미국 전장애아교육법 (1974)
    유아, 초등 저학년 아동
    개별화 가족 서비스 계획

    개별화 교육 프로그램
    개별화 가족 서비스 계획
    개별화 교육 프로그램

    [표 1] 장애 아동 교육 규정 (미국 전장애아교육법, 1974)



    우리나라의 경우도 특수교육진흥법을 거쳐 2007년 장애인 등에 대한 특수교육법을 통하여 모든 특수 교육 대상자는 개별화교육계획에 의거하여 교육받도록 규정하고 있다. 이러한 법적인 규정은 장애 아동의 개인 간 또는 개인 내 차이를 고려한 개별화 교육의 중요성과 필요성에 기인한다.
    참고문헌
    특수아동교육. 이소현 외. 학지사. 2011
    유아특수교육. 이소현. 학지사. 2004
    개별화 교육 프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도. 여광응 외. 대구대학교 출판부. 2005
    장애아통합보육론. 정민정. 태영. 2008
    장애 학생의 통합 교육. 김승국. 교육과학사. 1999
    개별화 교육을 위한 수업 방법 탐색. 송경헌. 서울교육. 2003

    프라임경제. http://www.newsprime.co.kr/
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