분야
hwp2. 선행연구
3. 연구방법
4. 설문지
- 참고문헌 -
1) 연구의 필요성
인간은 누구나 다른 사람과 더불어 행복하게 살아갈 수 있는 권리를 가지고 태어났다. 장애인들이라고 해서 이런 권리가 무시되어서는 안 되며 신체의 고통을 받는 이들에게는 더욱더 삶의 권리가 보장되어야 한다. 우리는 누구나 할 것 없이 장애의 종류와 정도만 다를 뿐이지 어떤 장애이든 장애를 갖고 살아가고 있다. 장애란 그 사회의 문화적 환경에 의해서 결정된다고 하겠다. 인간의 삶에서 사회적 상호작용을 통한 자기의 실현은 매우 중요하다. 사회적 친밀 관계는 사람들 사이에서 상호주의를 계속 공유하는 것으로 서로 일치하거나 상호 선택하고 지명하는 것을 말한다.
교육에 있어서도 일반학생들과 장애학생들이 상호 협력하여 더불어 배워가는 통합교육이 강조되고 있다. 이러한 추세에 따라 우리나라에서도 통합교육의 실시를 법으로 규정함으로써 완전통합교육을 실현 할 수 있는 토대를 마련하고 있다. 헌법에 “모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다.”고 하였지만 우리의 장애학생은 장애로 태어나 교육받을 권리를 가지지 못하고 편견으로 일관된 현실 속에서 살고 있다는 것이 이들을 더 힘들게 하고 있다. 이러한 사회의 편견을 깨뜨리고 비장애인과 더불어, 함께 생활하면서 같이 생각하고, 활동하며 즐기면서 언제나 함께 하는 통합교육은 우리에게 하나의 큰 과제가 되어야 할 것이다.