분야
hwp1. 심리검사에 대한 기초적 이해
2. 심리검사의 발전
3. 치료개입 과정과 심리검사가 실시되는 때
4. 심리검사의 유형과 특징
5. 평가자의 역할
6. 평가를 평가하는 기준
7. 평가에 대한 견해
8. 통합해석 방법
9. 심리검사 선택에서 고려해야 할 요인들
10. 평가 시 아동의 권리
■ 시험문제
■ 참고문헌 및 자료출처
1) 심리검사의 정의
심리검사는 성격, 지능, 적성 같은 인간의 다양한 심리적 특성들에 대해서 파악하고자 하는 목적을 가지고, 다양한 도구들을 이용하여 이런 특성들을 양적, 질적으로 측정하고 평가하는 일련의 절차를 말한다.
심리검사를 통해서 우리는 각 사람마다의 개인차에 대해서 파악할 수 있으며 또한 심리적인 과정 자체에 대한 이론적인 통찰을 얻을 수 있게 된다. 즉, 심리검사는 개인에 대한 진단과 평가의 도구가 되면서 동시에 학문적인 연구의 도구가 된다.
• Kaplan & Saccuzzo (2001)
“심리검사는 행동을 수량화하는 심리학적 측정 도구 또는 측정 기법으로써 행동을 이해하고 예측하는 것을 돕는다.”
• Anastasi Urbina (1997/2003)
“심리검사는 행동표본을 표준 절차에 따라 측정하는 표준화된 객관적인 측정도구이다. 대부분의 심리검사는 규준(norm)을 갖추고 있고 이러한 규준을 바탕으로 일상생활에서 개인의 행동을 예측하는데 사용될 수 있게 된다.”
• Gregory (2006)
“심리검사는 행동을 표집하여 점수로 기술하는 과정이다.”
• 심리검사는 표집된 행동(행동표본)을 표준절차에 따라 측정하고 그 결과를 수량화하여 점수로 기술해주는 측정 도구이다.
• 심리검사는 규준을 마련함으로써 개인이 검사에서 획득한 점수의 의미를 알 수 있도록 해주며, 이를 바탕으로 개인의 행동을 이해하고 예측할 수 있도록 해준다.
▶ 표준화(Standardization)
검사결과를 일관성 있게 해석하고 비교해 볼 수 있는 ‘규준(norm)’이 제시되어 있음을 의미한다.
2) 심리평가의 정의
개인에 대한 심리 평가는 심리검사를 통해서 얻어진 정보를 중심으로 하여 면담, 행동관찰, 개인력 등에서의 자료를 참조하여 종합적인 평가를 내리는 전문적인 과정이다.
즉, 한 인간에 대한 포괄적인 이해가 목적인 심리평가에서 심리검사는 핵심적인 자료를 제공하는 중요한 절차인 것이다.
• Goldstein & Hersen (1990)
“심리평가는 심리검사, 면담, 행동관찰 등 여러 다른 방법에 의해 이루어진다”
• AERA, APA, & NCME (1985)
“심리평가는 심리검사와는 다르게 다양한 방식으로 얻은 정보들-개인에 관한 사회적, 교육적, 직업적, 과거력 정보 등-을 통합하는 과정이다”
• 아동 심리평가와 검사 / 곽금주 저 / 학지사, 2002
• 최신심리평가 / 박영숙 외 공저 / 하나의학사, 2010
• 아동심리검사 / 강문희, 박경, 정옥환 지음 / 교문사, 2011
• 심리검사의 이론과 실제 / 신석기 외 공저 / 서현사, 2007
• 임상심리검사의 이해 / 김재환 외 공저 / 학지사, 2006
• 놀이치료 이론과 실제 / Kevin F. O'Connor & Lisa D. Braverman / 시그마프레스, 2011