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hwp2. 사회기술 훈련에 있어서 사회기술 평가
2. 사회기술 훈련에 있어서 사회기술 평가
어떤 환자들은 경우에는 절대로 예행연습을 못하겠다고 말할 수 있는데 이런 경우 치료자는 누가, 무엇을 , 언제, 어디서 그리고 어떻게 라는 질문을 환자에게 구체적으로 하여 환자가 적합한 장면이나 상황을 설정할 수 있는 융통성을 발휘해야 한다. 이때 왜 라는 질문을 해서는 안되며 환자가 최근에 발생한 문제 상황에 대해 어떤 구체적인 사례를 말 할 수 있도록 도와주어야 한다. 환자에게 절대로 그 장면에서 감정, 대화, 사람 등에 대해 왜 어려움을 느끼는지에 관해서는 물어보지 않아야 한다.
1. 이영실, 정신의료와 재활, 신한, 1996
2. Paul Liberman, 만성 정신과 환자를 위한 정신재활, 신한, 1995
3. 한국정신건강복지연구소, 만성정신장애와 사회복지서비스,
인간과복지, 1994
4. 안향림, 정신의료사회사업, 홍익제, 1994
5. 정신보건 사회복지사 이론교육 교재, 한국정신보건 사회사업학회, 1998
6. 이충순 외, 현대 정신보건과 지역사회 , 용인정신병원, 1996
7. 김철권, 변원탄 공저, 정신과 환자를 위한 사회기술 훈련, 신한, 1996
8.출처: 나사렛논총 제2호-정신장애인을 위한 사회기술훈련의 실제
/1997/pp.327-349.